Introducción. Estrategias y sinergias del arte y la educación en contextos de actuación multidisciplinares,Begoña Yáñez-Martínez, Lorena López-Méndez, Daniel Zapatero Guillén
Capítulo 1. El modelo psicodinámico del trabajo social: Las artes aplicadas al bienestar,Victoria Martínez-Vérez, Javier Albar-Mansoa
Capítulo 2. Bienestar y objetivos de la agenda 2030 a través del arte. Una experiencia desde el mupai,Noelia Antúnez Del Cerro, Irene Ortega López, María Gil Gayo
Capítulo 3. Análisis de las publicaciones sobre el uso del juego con niños en hospitales. Revisión bilbiográfica,Elena Martínez De La Hidalga Rodríguez, Miguel Ranilla Rodríguez
Capítulo 4. Crepitantes, una práctica artística desde el contexto de la fibrosis quística: Reimaginar, visibilizar y reivindicar la enfermedad crónica desde la posición de paciente y artista,María Elisa González García
Capítulo 5. El dibujo libre y atento que escucha los pensamiento educación artística y salud en el hospital pediátrico,Susana López Vilanova
Capítulo 6. Traspasando las vías muertas: La hipótesis fallida como nueva oportunidad en la praxis del arte con personas sin hogar, María Angulo Aguado Javier Albar Mansoa
Capítulo 7. El fortalecimiento de la salud emocional de los/as docentes mediante la arte terapia,Alba Rosa Leal Martín, María Natividad Elvira Zorzo
Capítulo 8. Las artes visuales en el preoperatorio de los hospitales infantiles,Katuy Eugenia Cruz Guerrero
Capítulo 9. Juegos críticos en el contexto museístico,Beatriz Martínez-Villagrasa, Alba García-Martínez
Capítulo 10. El patrimonio cercano como herramienta para desarrollar el pensamiento crítico en el grado de educación primaria. Una experiencia en la universidad de granada,Rafael Guerrero Elecalde, Javier Contreras García
Capítulo 11. Itinerarios didácticos por la provincia de granada. Realizaciones del estudiantado del grado de educación primaria y sus consideraciones para trabajar el patrimonio histórico-cultural,Javier Contreras García, Rafael Guerrero Elecalde
Capítulo 12. La enseñanza de la historia local en educación primaria con fuentes documentales. una propuesta a través del uso de la fotografía histórica de la ciudad de granada,Rafael Guerrero Elecalde, Javier Contreras García
Capítulo 13. Industrias creativas y patrimonio industrial. Metodologías para la construcción de un panorama internacional de referencias,Safiya Tabali, José-Manuel Romero-Ojeda, María F. Carrascal-Pérez
Capítulo 14. Sociedad, comunidad y aprendizaje del patrimonio cultural en el museo,Nuria Segovia Martín
Capítulo 15. La asignatura “educación en museos” para el grado en magisterio de educación de la universidad de alcalá. Un estudio de caso, Elena García Esteban
Capítulo 16. Abordar la teoría desde el cuerpo y la experiencia. Prácticas sobre arte y conocimiento en la asignatura de teorías del arte contemporáneo,Clara Hernández Ullán Irene Ortega López
Capítulo 17. “Arte expandido” y arte como educación: Joseph beuys y free international university,Clara Hernández Ullán
Capítulo 18. Arte e instituciones sociales: Experiencia artistca en educación social,M. Victoria Márquez Casero, Pilar Del Río Fernández, Leticia A. Vázquez Carpio
Capítulo 19. Agentes culturales como motor de cambio en la educación veracruzana, Cecilia Burgos Guerrero
Capítulo 20. Art&math educative fanzine: Creación visual para la comunicación de conocimientos matemáticos en publicaciones autogestionadas como material didáctico, César González-Martín, Enrique Martínez-Jiménez
Capítulo 21. Neodixit: Un juego crítico sobre la vida cotidiana, Alba García-Martínez, Beatriz Martínez-Villagrasa
Capítulo 22. Arte, gestión y educación musical: Vinculación y resultados a través del festival internacional guitarromanía, Mayra Analía Patiño Orozco, Ramón Andrade Virgen, Simone Iannarelli, Tatiana Zatina
Capítulo 23. La instalación artística como estrategia educativa para la transformación del aula: el taller antártida como caso de estudio, Irene Ortega López, María Gil Gayo
Capítulo 24. Estudios de grado de comunicación audiovisual en españa: El enfoque de la edición y la postproducción, Daniel Villa Gracia
Capítulo 25. Aplicaciones movil e innovacion docente para el estudio de la pintura y arte contemporaneo, Leticia A. Vázquez Carpio, M. Victoria Márquez Casero, Pilar Del Río Fernández
Capítulo 26. La práctica de la danza en el contexto educativo español en los niveles de infantil, primaria y secundaria, Nieves Gutiérrez Ángel, María Dolores Pérez Esteban, Isabel Mercader Rubio
Capítulo 27. Algoritmos, autorretrato e identidad, María Teresa Alonso Acebes
Capítulo 28. Un proyecto de autorregulación y autoaprendizaje en la formación docente: Creación de dispositivos educativos, Leticia Flores Guzmá, Elvira González, Carolina Muñoz Clemente, Alicia Rubio Sánchez
Capítulo 29. Las didácticas de paz en la formación de educadores en artes escénicas, Carolina Grajales Acevedo, Wadis Yovany Posada Silva
Capítulo 30. “El lenguaje de las espinas” (leigh bardugo), Ainhoa Artxanko Mantxo
Capítulo 31. El arte al servicio de la didáctica: La “infografía”, la herramienta visual para la divulgación y generación del conocimiento en el ámbito de la educación universitaria, María De La Paz Alegre Salguero
Capítulo 32. La articulación curricular en la enseñanza artística: Del bachillerato a la licenciatura en música en la universidad de colima,Mayra Analía Patiño Orozco, Ramón Andrade Virgen, Tatiana Zatina, Simone Iannarelli
Capítulo 33. El aprendizaje de la dirección de arte cinematográfica en el ámbito de educación superior. Diseño y evaluación de un proyecto, Lorena Palomino González
Capítulo 34. La música de las esferas: Un proyecto steam para la representación de la rima desde Lengua, Plástica, Matemáticas, Tecnología y música, Rosa María Córdoba Fernández
Capítulo 35. El impacto del arte social en la educación superior del artista plástico en españa, Raquel Lara Ruiz, Miguel Ranilla Rodríguez
Capítulo 36. Red planea: Prácticas artísticas para y desde la educación pública,Fernando Trujillo Sáez, Angelina Lorelí Padilla Hernández, Santiago Lozano Díaz
Capítulo 37. Eventos culturales temporales para el artista plástico social en españa,Raquel Lara Ruiz
Capítulo 38. Democracia imaginada: Performatividade e artisticidade na acção política do manifesto em defesa da cultura, Cristina Pratas Cruzeiro
Capítulo 39. David claerbout: Contranarrativas temporales, Toni Simó Mulet, Jesús Segura Cabañero, Angela Simón Casanova
Capítulo 40. Representación autista en series de televisión, Ío Gómez Navarro
Capítulo 41. Oro azul. Ética y estética del sistema de aguas de tenerife, Edoardo Borgia
Capítulo 42. La experiencia y la creación artística como conocimiento en el trabajo social,Toni Sangrà
Capítulo 43. El cuerpo sensorial en la performance de los años 70: Kinesthesia y agencia corporal,Celia Vara
Capítulo 44. Aprendizaje artístico-visual y creatividad en entornos universitarios, Mariana-Daniela González-Zamar
Capítulo 45. La presencia de las destrezas transferibles en la educación superior de las artes. Un acercamiento descriptivo a la percepción del alumnado,Sara Torres
Capítulo 46. Una mirada desde la mitocrítica, La teoría gaia y el arte social,Lidia Benavides Ana María Gallinal
Capítulo 47. Desinstitucionalización y arte un acercamiento a los cuidados del futuro,Esther Carmona Pastor
Capítulo 48. Donne ad arte y la in-certeza como posibilidad. Un encuentro feminista en la accademia di belle arti de nápoles,Eva Santos Sánchez-Guzmán
Capítulo 49. La danza como sensibilidad en nietzsche y su influencia en la creación artística,Carlos Roldán López
Capítulo 50. Dirección de arte cinematográfica: Una definición de la dirección de arte en el cine documental, Karen Calderón Urbina
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