La actualidad nos encuentra en un planeta atravesado por una pandemia. Sorpresivamente, en pocos meses, pudimos observar cómo a las circunstancias sociales, económicas y políticas sumamente complejas que condicionaban prácticas, instituciones y la organización de la cotidianeidad, se le anexó una nueva problemática social a través de la aparición del COVID-19. Un fenómeno global, precedido por lo que algunos llaman “normalidad”, obviando que es esa normalidad la que generó la pesadilla que vivimos.
La pandemia sorprende a nuestras sociedades con tejidos sociales fuertemente debilitados por décadas de neoliberalismo y en consonancia con una desigualdad obscena y creciente que se hace clara y patente en nuestra región americana.
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- Comité editorial
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- Índice
- Prólogo
- Presentación
- Capítulo I La educación socioemocional y las competencias intersubjetivas como herramientas en la formación de personas
- Educación emocional mediante microtalleres durante clases virtuales en educación superior
- Narrativas de las tensiones, estrategias y aprendizajes vivenciadas por estudiantes universitarios ante la crisis situacional por el COVID-19
- Desarrollo de competencias inter e intrapersonales en el nivel escolar en contextos de Pandemia
- Pandemia antes de la pandemia e intervención psicosocial bajo confinamiento del lazo social en el Chile Neoliberal
- Capítulo II Desafíos de la docencia en entornos digitales
- La escucha y la voz como instrumentos de intervención socioeducativa
- La virtualidad en contexto de pandemia
- Dilemas de la docencia en Trabajo Social en contextos de urgencia y entornos virtuales
- Docencia universitaria en tiempos de COVID-19: reflexiones sobre acciones emergentes
- Capítulo III Aproximaciones teóricas, investigativas y metodológicas de la intervención social y educativa en tiempos de crisis sanitaria
- Migrantes internacionales y pandemia: precariedades, desigualdades y oportunidades en salud
- Procesos de enseñanza y aprendizaje en condiciones de emergencia sanitaria. Experiencias desde propuestas de educación alternativa
- Servicio Social territorial en la ciudad metropolitana de Génova, Italia en contexto de COVID-19