IA, educación y medios de comunicación

IA, educación y medios de comunicación

Modelo TRIC

  • Autor: Almazán-López, Oskar; Cabanés-Cacho, Begoña; Bumbury, Eva (coords.)
  • Editor: Dykinson
  • Col·lecció: Conocimiento Contemporáneo
  • eISBN Pdf: 9788411707640
  • Lloc de publicació:  Madrid , Spain
  • Any de publicació: 2024
  • Pàgines: 417
En el contexto actual, marcado por la rápida evolución tecnológica y la influencia omnipresente de la Inteligencia Artificial (IA), es crucial en los campos de la educación y la comunicación mantenerse a la vanguardia del conocimiento y la práctica.El propósito principal de esta recopilación es ofrecer una visión comprensiva y actualizada de las investigaciones más recientes en el ámbito de la educación y la comunicación, particularmente en lo que respecta a las competencias digitales y la integración de las TRIC con inteligencia artificial. En conjunto, este libro no solo ofrece un panorama amplio y detallado de las investigaciones actuales en estos ámbitos, sino que también proporciona una guía práctica y ética para la integración de la IAG en estos campos.
  • Cover
  • Title page
  • Copyright page
  • Índice
  • Introducción
  • Prólogo. IA E IAG dentro de la sinfonía de la sociedad posdigital
  • Capítulo 1. Perspectivas cualitativas en la integración de la inteligencia artificial en el ámbito educativo
  • Capítulo 2. La prensa española frente a la inteligencia artificial: análisis lingüístico de la información y la opinión sobre chatgpt en el país
  • Capítulo 3. Sesgo en la inteligencia artificial y su impacto en el aprendizaje de estudiantes que utilizan chatgpt
  • Capítulo 4. Impacto de la inteligencia artificial generativa en la competencia comunicativa: estudio comparativo de debates y presentaciones en clases de español como lengua extranjera
  • Capítulo 5. Innovación en la formación: la revolución de la arquitectura 2.0 y la inteligencia artificial generativa (IAG)
  • Capítulo 6. Reporting on armed conflicts: under the shadows of disinformation
  • Capítulo 7. Periodismo, medialiteracy y fronteras: estudio de caso del proyecto ‘frontera crónica’
  • Capítulo 8. Dificultades en la adquisición de competencias digitales en mujeres: estudio de caso en la ciudad de zaragoza
  • Capítulo 9. Las consecuencias del scrolling en la generación millennial española
  • Capítulo 10. Inteligencia artificial generativa (IAG) para la producción de recursos audiovisuales en educación
  • Capítulo 11. Chatgpt and mathematics education: exploring its mathematical competencies
  • Capítulo 12. El uso de la inteligencia artificial generativa en la educación. Una aproximación teórico-práctica
  • Capítulo 13. Desinformación política e inteligencia artificial en la campaña presidencial argentina de 2023
  • Capítulo 14. Inteligencia artificial y educación superior: una revisión de alcance
  • Capítulo 15. Inteligencia artificial generativa y su impacto en la educación superior
  • Capítulo 16. Generative artificial intelligence and creative-cognitive depletion: an ethical issue. Use and abuse of gais and gpts in the field of culture and education
  • Capítulo 17. La técnica de king y altman para determinar la ecuación de velocidad de reacción a partir de un mecanismo conocido. ¿puede chatgpt ayudarnos?
  • Capítulo 18. La comunicación de la ciencia en los medios tradicionales. Análisis del contenido científico en la televisión desde el acoplamiento bibliográfico
  • Capítulo 19. La desacentuación anafórica en inglés de las voces sintéticas de inteligencia artificial de amazon polly: un estudio de caso
  • Capítulo 20. El tratamiento del error mediante el uso de chatgpt en el proceso de aprendizaje de la lengua alemana

Matèrias