El presente libro tiene la intención y objetivo principal de proporcionar una recopilación concreta de las mejores actividades o acciones que puedan aplicarse en los contextos educativos para la prevención del acoso escolar, más que un desarrollo teórico, en su recorrido inicial sobre el fenómeno bullying será a modo de pincelada, de organizador previo introductorio para centrarnos posteriormente en el aspecto práctico que cobra protagonismo, con la presentación de las acciones concretas o actividades para implementar a grupos escolares.
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- Índice
- Introducción
- 1. Fundamentos claves del acoso escolar
- 1.1. Concepto y encuadre
- 1.2. Protagonistas y consecuencias
- 2. Claves generales de la intervención
- 2.1. Principios generales psicopedagógicos a tener en cuenta
- 2.2. Intervención a nivel de centro
- 2.3. Intervención directa
- 2.3.1. Objetivos deseables
- 2.3.2. Ámbito de aplicación, recursos y temporalización
- 2.3. Elaboración de un programa de intervención
- 3. Desarrollo de la recopilación propuesta
- 3.1. Bloque I. Comprensión del conflicto y del maltrato
- Actividad 1: ¿Qué puede aportar un conflicto?
- Actividad 2: “Iguales o diferentes. ¿Unos más iguales que otros?”
- Actividad 3: “Primera persona”
- Actividad 4: Plantar cara o huir. ¿Es ese el dilema?
- Actividad 5: “Tomando perspectivas de los problemas”
- Actividad 6: “Acuerdos y Discrepancias”
- Actividad 7: “Superar conflictos exige esfuerzo y ayuda”
- Actividad 8: “La verdad no es única”
- 3.2. Bloque II. Desarrollo de habilidades de Comunicación
- Actividad 9: El lenguaje visual “El dictado”
- Actividad 10. “Barreras para la comunicación efectiva”
- Actividad 11: “Saber formular una queja”
- Actividad 12. “Escucha Activa”
- Actividad 13: “Liberar al prisionero”
- Actividad 14: “Relación y comunicación asertiva”
- Actividad 15. Me dijeron "no". ¿Qué hago?
- Actividad 16: “Deberes y derechos asertivos”
- Actividad 17: “Periodismo crítico”
- 3.3. Bloque III. Desarrollo de Competencias Sociales y Emocionales.
- Actividad 18: “Aprende a conocerte”
- Actividad 19: “¿Cómo vemos a los demás?”
- Actividad 20: “Cómo entendemos los sentimientos”
- Actividad 21: “Emociones positivas”
- Actividad 22: “Emociones negativas”
- Actividad 23: “Sopa de letras sentimental”
- Actividad 24: “Hablar de sentimientos personales no es tarea fácil”
- Actividad 25: Dulces y churros rellenos "La Abundancia". Percepción y empatía.
- 3.4. Bloque IV. Habilidades de pensamiento.
- Actividad 26: “Subiendo un muro”
- Actividad 27: “Múltiples caras”
- Actividad 28: “¡Cambio!” Fomento de la Empatía
- Actividad 29: “Las diferencias son lo mejor”
- Actividad 30: “Percepciones y estereotipos”
- Actividad 31: “Asociación de palabras”
- 3.5. Bloque V. Afrontando el cyberbullying.
- Actividad 32: “Cómo comunico y dónde”. Mensajes públicos y privados
- Actividad 33: “Redes Sociales”
- Actividad 34: “Ejemplos de respuestas en Redes Sociales
- Actividad 35: “¿Yo controlo?”
- Actividad 36: “Parábola de las tres pipas
- Actividad 37: “Fue sin querer”
- Actividad 38: “No te fíes de todo”
- Actividad 39: “Dibujando emociones”
- Actividad 40: “La sorpresa de Carlos”
- Actividad 41: “Buscamos soluciones”
- Actividad 42: “Rompe la ley del silencio”
- 3.6. Bloque VI. Profundizando y concienciando sobre Bullying.
- Actividad 43: “¿Qué entendemos por acoso escolar?”
- Actividad 44: “Burlas, agresiones e intimidaciones”
- Actividad 45: “Bromas aparte”
- Actividad 46: “El participante pasivo”
- Actividad 47: “La violencia no es una broma”
- Actividad 48: “¿Defendemos a nuestros iguales ante las injusticias?”
- Actividad 49: “El Ovillo”
- Actividad 50: “Hablamos del cambio”
- Referencias bibliográficas
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