Capítulo 1: antecedentes del concepto de ciudadanía
1.1. Introducción
1.2. Edad antigua: cambios en la idea de democracia y participación
1.3. Edad media: la dualidad entre dios y el hombre
1.4. Edad moderna: el humanismo cívico
Capítulo 2: conflictos, revoluciones y ciudadanía: el nacimiento de la unión europea
2.1. Introducción
2.2. Pasos previos hacia una ciudadanía contemporánea: los siglos XVII Y XVIII
2.3. Ciudadanía y desigualdad en el S.XIX Y S.XX
2.4. La configuración de la unión europea
2.5. Concepciones de ciudadanía
Capítulo 3: enseñanza de las ciencias sociales y educación ciudadana en el contexto europeo y español
3.1. Introducción
3.2. Identidades y retos de la educación ciudadana en europa
3.3. Educación para la ciudadanía en los estados miembros de la unión europea
3.4. Ciencias sociales y educación ciudadana en el contexto educativo español
Capítulo 4: enseñanza de las ciencias sociales y educación ciudadana en el contexto japonés
4.1. Introducción
4.2. Evolución de las ciencias sociales y de la educación ciudadana en el contexto educativo japonés
4.3. Educación ciudadana e internacionalización académica
4.4. Estudio exploratorio hispano japonés sobre las concepciones de ciudadanía del profesorado universitario
Capítulo 5: ciudadanía gobal e impulso de la sostenibilidad
5.1. Introducción
5.2. Actor social plurilingüe en educación: competencia plurilingüe y competencia pluricultural
5.3. Compromiso ciudadano y sostenibilidad
5.4. Conclusiones
Capítulo 6: enseñanza de las ciencias sociales y ciudadanía. Reflexiones finales
6.1. Introducción
6.2. Educación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales: ¿para qué, qué y cómo enseñar?
6.3. La evaluación como elemento curricular formativo
6.4. El profesorado de ciencias sociales y la educación para una ciudadanía democrática
Referencias bibliográficas
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- Índice
- Prologo
- Capitulo 1: Antecedentes del concepto de ciudadania
- 1.1. Introduccion
- 1.2. Edad antigua: Cambios en la idea de democracia y participacion
- 1.3. Edad media: La dualidad entre dios y el hombre
- 1.4. Edad moderna: El humanismo civico
- Capitulo 2: Conflictos, revoluciones y ciudadania: El nacimiento de la union europea
- 2.1. Introduccion
- 2.2. Pasos previos hacia una ciudadania contemporanea: Los siglos XVII y XVIII
- 2.3. Ciudadania y desigualdad en el S.XIX y S.XX
- 2.4. La configuracion de la union europea
- 2.5. Concepciones de ciudadania
- Capitulo 3: Ensenanza de las ciencias sociales y educacion ciudadana en el contexto europeo y espanol
- 3.1. Introduccion
- 3.2. Identidades y retos de la educacion ciudadana en europa
- 3.3. Educacion para la ciudadania en los estados miembros de la union europea
- 3.4. Ciencias sociales y educacion ciudadana en el contexto educativo espanol
- Capitulo 4: Ensenanza de las ciencias sociales y educacion ciudadana en el contexto japones
- 4.1. introduccion
- 4.2. Evolucion de las ciencias sociales y de la educacion ciudadana en el contexto educativo japones
- 4.3. Educacion ciudadana e internacionalizacion academica
- 4.4. Estudio exploratorio hispano japones sobre las concepciones de ciudadania del profesorado universitario
- Capitulo 5: Ciudadania gobal e impulso de la sostenibilidad
- 5.1. introduccion
- 5.2. Actor social plurilingue en educacion: competencia plurilingue y competencia pluricultural
- 5.3. Compromiso ciudadano y sostenibilidad
- 5.4. conclusiones
- Capitulo 6: Ensenanza de las ciencias sociales y ciudadania. Reflexiones finales
- 6.1. Introduccion
- 6.2. Educacion ciudadana en la ensenanza de las ciencias sociales: .Para que, que y como ensenar?
- 6.3. La evaluacion como elemento curricular formativo
- 6.4. El profesorado de ciencias sociales y la educacion para una ciudadania democratica
- Referencias bibliograficas