Esta obra asume el compromiso de afrontar la formación de docentes y educadores sociales en igualdad y sexualidad desde planteamientos pedagógicos con perspectiva feminista. Algo necesario en la actualidad, ya que existe un déficit al respecto de las cuestiones que arbitran la igualdad y la sexualidad en los planes de estudio universitarios.La educación en todos sus ámbitos y contextos, y el sistema educativo tienen la responsabilidad y el “encargo social” de trabajar por el principio de igualdad, como un medio para realizar acciones de prevención sobre las violencias que se ejercen dentro y fuera del marco educativo. Pero la verdadera herramienta está en los futuros profesionales. No basta con vocación, sino que se hace imprescindible, formación científica basada en la igualdad de oportunidades y en la sexualidad integral, pero desde una perspectiva curricular e investigadora. Esta formación, asegura la detección de claves patriarcales, que hoy día aún siguen instaladas y arraigadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La formación científica, podrá asegurar mejores condiciones de vida educativa y ciudadana.Esta obra, hace una contribución a dicha formación desde las aportaciones teórico-aplicadas mostradas en los capítulos compilados y en los que han contribuido profesionales desde distintos contextos, con experiencia acreditada en el desarrollo y aplicación del principio de igualdad en las aulas universitarias.
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- Índice
- Prólogo. Graciela Morgade
- Introducción. María Teresa Bejarano Franco y Rosa Marí Ytarte
- Bloque I. Planteamientos teóricos, discursivos y de investigación en educación en sexualidad e igualdad
- 1. Sexualidad e igualdad en la formación docente. Realidades y nuevos enfoques desde la pedagogía. Montserrat Blanco García y María Teresa Bejarano Franco
- 2. Educar en sexualidades e igualdad en educación social desde una perspectiva feminista. Rosa Marí Ytarte, Rut Barranco Barroso e Irene Martínez Martín
- 3. Género, igualdad y coeducación. ¿Sobre qué se investiga?. María García-Cano Torrico y Eva F. Hinojosa Pareja
- Bloque II. La formación de los profesionales de la educación en sexualidad e igualdad
- 4. La educación en sexualidad en el currículo de futuros docentes y educadores. Nuevos contenidos y estrategias didácticas desde las ciencias y la educación para la salud. Antonio Mateos Jiménez y Beatriz García Fernández
- 5. La diversidad afectivo-sexual y de identidad de género en la formación de educadoras/es sociales: propuesta pedagógica con perspectiva integradora en la práctica profesional. Natalia Hipólito Ruiz y Virtudes Téllez Delgado
- 6. Los cuentos creativos, un recurso didáctico para la igualdad en educación infantil y primaria. María Teresa Bejarano Franco e Irene Martínez Martín
- Bloque III. Experiencias y propuestas inclusivas para educar en sexualidad
- 7. Resistencias en tiempo de ideología de género: el proyecto escuela promotora de la igualdad de género. Paula Regina Costa Ribeiro, Joanalira Corpes Magalhães y Juliana Lapa Rizza
- 8. Violencia de género en la juventud. Visiones y respuestas desde la educación social. Sonia Morales Calvo y Roberto Moreno López
- 9. La sexualidad en la diversidad. Estrategias de intervención en personas con síndrome de Down. Élida Roisen y María Gabriela Sánchez Negrete
- 10. Importancia de la sexualidad para promover un envejecimiento activo y saludable en personas mayores. Nazaret Martínez Heredia y Gracia González Gijón
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