El libro que tienes en tus manos o en la pantalla de cualquier dispositivo tecnológico, es fruto del esfuerzo realizado por un grupo de profesores con la colaboración de otros profesionales en diferentes universidades y centros de estudios de veinticinco países. Su título es ya de por sí revelador: Trabajo Social en el Siglo XXI.Llama la atención la coordinación que han realizado las profesoras Concepción Nieto-Morales y Mónica Solange De Martino Bermúdez para lograr que los lectores/as conozcamos no solo los planes de estudios de Trabajo Social en cada uno de los países que aparecen, sino además el perfil del estudiantado y la identificación y reflexión sobre los desafíos que el siglo XXI coloca a la enseñanza de la profesión, además de otros elementos.Ser trabajador/a social en estos tiempos requiere de una concienciación previa antes de iniciar el largo camino que se inicia con la formación académica y termina con el trabajo diario vinculado a personas que necesitan ayudan; necesitan que les ayudemos a conquistar sus derechos. Hay algo más. Los problemas sociales a lo largo de los años parecen no cambiar de nombre: sin hogar; toxicómanos, menores….…pero debemos saber que la dinámica interna de estos grupos marginados si va evolucionando con el tiempo. Hay que actuar conforme a las situaciones de hoy, con esquemas de hoy, si no es así la esencia del trabajo social desaparecerá.
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- Índice de contenidos
- Propuesta didáctica: identificando estereotipos de género
- Trabajar la discalculia en alumnos no diagnosticados hasta secundaria
- Aprendizaje CLIL como metodología inclusiva para estudiantes con Discalculia
- Eliminación de las barreras comunicativas mediante la comunicación urbana en favor de la inclusión de personas con TEA en Pamplona-Iruña
- La inclusión de los alumnos en situación de discapacidad intelectual moderada. Perspectiva de maestros de educación especial y maestros de Educación Primaria
- Factores psicológicos asociados al Síndrome Fear of Missing Out y consecuencias sobre la salud: una revisión sistemática
- El cine en el aula como herramienta de educación emocional y en valores
- La gamificación como metodología activa motivadora en Educación Primaria a través del juego y la tecnología digital
- Género y educación ambiental en Historia del Arte: una propuesta de innovación docente
- Aplicación de herramientas pedagógicas y tecnológicas para el alumnado con TEA
- Tendencias de investigación en la educación no universitaria
- Medidas higiénico-sanitarias adoptadas en las clases de Educación Física en Educación Primaria durante la pandemia de la COVID-19
- Revisión sistemática de la literatura sobre la utilización de la tecnología en el aprendizaje del área matemática
- Cómo influyen los hermanos en el desarrollo infantil del niño
- Contextualización de la realidad socioeducativa del alumnado eimpacto en el proceso de enseñanza- aprendizaje
- El centro educativo de Educación Primaria como espacio de inclusión: percepción de las familias
- Tratamiento de las noticias falsas como medio de transformación de la sociedad: un taller educativo para las titulaciones sociales
- Una mirada a la educación del siglo XXI: desde la perspectiva neoliberal
- Relación entre resultados académicos, disfrute, ansiedad y uso del inglés fuera de clase
- Aprendizaje Servicio: Una metodología innovadora para el desarrollo integral del alumnado de Primaria y Secundaria
- La práctica docente en condiciones de nueva normalidad
- Gestión de la actividad física y deportiva en centros de Educación Especial en época de la Covid-19
- Gamificación y Prehistoria en la ESO: Taller ¿Qué sabes de evolución humana?
- La Educación que merecemos: la distribución del aula y el contacto con la naturaleza
- El arte como estimulación de la asociación cerebral: creatividad gracias a experiencias previas
- Diseño y validación de un instrumento para analizar las necesidades formativas relativas a la producción oral de futuros docentes de inglés como lengua extranjera y educación bilingüe
- Out-of-Class Foreign Language Use: A Preliminary Study
- Emprendimiento para el desarrollo territorial a través del aprendizaje-servicio: una experiencia en municipios de interior
- Disney bajo la óptica de género. Una propuesta para trabajar el pensamiento crítico en Educación Primaria
- La prevención de problemas de conducta y gestión de conflictos en el ámbito escolar de un curso de 6º grado del Colegio Ramón Esteve de Valencia, España
- Educación emocional einclusiva en tiempos de pandemia. Una apuesta a favor de la resiliencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje
- Proyectos de Innovación Educativa en la Comunidad Autónoma Andaluza para trabajar el autocuidado y el bienestar físico y socioemocional: la educación para la salud como reto de los sistemas educativos contemporáneos
- Aprendizaje de lenguas y cosmopolitismo en el pensamiento de Ezra Pound
- Proyecto educativo para el aprendizaje del legado de la cultura grecorromana en educación infantil
- Los grandes retos de la innovación educativa en la sociedad del conocimiento
- El monólogo fílmico, claves teóricas
- Juan Gil-Albert y la crítica de cine
- Actitudes no estereotipadas del docente
- Estrategias educativas en calle: avances y desafíos en el marco del Programa PREMECE
- Dinámicas de grupo en el aula de secundaria. Propuesta didáctica para mejorar el uso del inglés como lengua extranjera
- Potenciando la innovación didáctica en el aula a través del prisma de las estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras
- Análisis longitudinal de la importancia percibida de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de los estudiantes de empresariales desde una perspectiva gerencial
- La televisión educativa en España. Análisis de los espacios culturales-educativos y aplicaciones didácticas en Smart TV
- Resiliencia psicosocial: diseño y validación de un programa fundamentado en la Psicología positiva
- Innovación en el tiempo libre: tiempo libre y personalidad en la adolescencia
- Educación Física durante al docencia semipresencial: ¿Cuestión de género del profesorado?
- El manejo de la inteligencia emocional en el alumnado universitario de la UNAN-Managua (Nicaragua)
- Salidas escolares en la Era digital. Usos y finalidades de las herramientas TIC
- La vulnerabilidad en la adolescencia: la formación del profesorado como respuesta inclusiva
- Estrategias de aprendizaje innovadoras para la transformación social en el aula de inglés: El desarrollo sostenible y el aprendizaje servicio
- Las competencias emocionales en los centros educativos. Propuesta de desarrollo desde la tutoría
- Resiliencia psicosocial: programas de promoción
- Estudio sobre apoyos docentes y demandas de aprendizaje en alumnado de ciclos formativos superiores
- Implicaciones de la formación inicial del profesorado de Educación Primaria en la Atención a la diversidad
- Desprestigio social del maestro de escuela del siglo XXI
- La empresa y el sistema educativo: un estudio bibliométrico de las competencias específicas
- Desarrollo de la creatividad en Educación Secundaria mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos
- Implementación de la estimulación cognitiva en la Educación de Personas Adultas mayores: promoción del envejecimiento saludable a través del cuidado de la función cerebral
- Propuesta formativa para docentes en formación inicial en Biología y Geología y alumnado de secundaria mediante la historia de las Reales Sociedades Españolas de Amigos del País como difusora de la ciencia durante la Ilustración
- Innovación y transformación social a través del proyecto de recuperación del patrimonio histórico- educativo "La escuela de ay er para construir el mañana"
- La implementación de juegos de mesa en Educación Física para el desarrollo de la Expresión Corporal
- La Educación de las Personas Adultas durante el confinamiento en España: revisión bibliográfica
- Valoración de la competencia intercultural en la formación inicial del alumnado en educación infantil y primaria
- “Desde los verdes de la venta” Programa de intervención en educación musical y habilidades sociales en adolescentes de grado octavo dos, básica secundaria de la institución educativa Juanambú, municipio de la Unión Departamento de Nariño, Colombia
- Consumo de alcohol en la adolescencia: relación con violencia, autoestima eimpulsividad
- La creatividad en la etapa de la adolescencia: diferencias según sexo y edad
- Estudio exploratorio sobre la evaluación y valoración de prácticas de orientación en el sistema de orientación
- Educación infantil y COVID-19: la importancia de sostener la relación educativa
- Evaluación del Aprendizaje Basado en Retos y propuesta de herramienta (ACOE): una experiencia en el aula de Formación Profesional
- Universidad y acción socioeducativa para las personas mayores. Una propuesta de innovación docente
- El aprendizaje colaborativo como recurso para fomentar el estudio de la literatura femenina: el caso de Leonor de Meneses Noronha
- Relación entre las variables instruccionales y el rendimiento académico en Educación Primaria
- Testigos de acoso y ciberacoso escolar: hacia el desarrollo positivo adolescente desde el fomento de valores prosociales
- La formación universitaria entre conocimiento y valores éticos
- Fomento del interés lector en Bachillerato mediante el uso del hipertexto
- Empoderamiento en personas adultas mayores
- Molina-García. Hibridización entre AICLE y EF: una oportunidad para promover las habilidades del siglo 21
- Análisis icónico del sesgo de género en los libros de inglés de primaria
- El coaching educativo como herramienta para la educación del tercer milenio
- Jóvenes einternet, un estudio Delphi sobre los riesgos y hábitos de las redes sociales
- Familias en riesgo social: análisis de las competencias parentales
- A criação de histórias como recurso didático na educação universitária
- Segregación y desigualdad en la Educación española: un escenario real
- Perspectiva de género en la docencia universitaria de las materias STEM, una revisión
- La inclusión educativa explicada a través de experiencias de comunidades profesionales de aprendizaje
- Calle Alegría: un lugar en transformación desde las artes con la comunidad
- Relationship of high school students' level of sustainability consciousness to physical fitness
- Una relación intergrupal positiva en el aula: facilitando la escucha, el aprendizaje y la inclusión
- Experiencias formativas en tiempos de pandemia: una aproximación narrativa junto a estudiantes de formación del profesorado
- Competencia digital del alumnado de educación secundaria
- Environmental awareness and critical literacy in the English Classroom
- La sociometría y el cuestionario en la evaluación de la violencia escolar
- El papel de la innovación docente en las actitudes y comportamientos pro-ambientales del alumnado universitario
- La historia de vida como estrategia para trabajar la memoria en el aula
- Buscando la implicación juvenil a través de narrativas proambientales
- Fomento del desarrollo sostenible mediante el aprendizaje basado en juegos (ABJ)
- Bullying homofóbico entre el alumnado adolescente y actuación del profesorado
- El video-ensayo y sus posibilidades didácticas en la formación cultural de los jóvenes
- La mujer en el cine de Paula Ortiz: una ventana con vistas a la clase de ELE
- Flipped Learning en el ámbito universitario: la promoción de la salud mental en el aula con la Generación Z
- Recurso formativo a docentes: el perfil cognitivo del niño/a con Trastorno del espectro alcohólico fetal
- El papel de TIC en la vida de las personas mayores como consecuencia del COVID-19: formas de interacción y bienestar personal
- La percepción del alumnado de secundaria sobre los asuntos relacionados con la transición ecológica
- La salud mental y la soledad como factores influyentes en el aumento de los casos de suicidio durante la COVID-19
- Mapeo social. Práctica de una técnica participativa para el desarrollo local
- Adicción a las redes sociales en población universitaria. Propuesta de intevención
- Utilización del recurso didáctico en realidad aumentada Matechmec en la asignatura de Tecnología: resultados de la implementación
- El rol de los padres en la educación durante la pandemia por COVID-19
- Development of EFL Communicative Competence and Sustainability Awareness through CBI
- Educación para la salud en un centro de ocio de la tercera edad
- Educación para la Salud en Dermatología: Escuela de Atopia de Pontevedra
- Estrategia colaborativa salud-educación a través de un programa e-learning para el profesorado sobre enfermedades cutáneas frecuentes en edad escolar
- La moderación de variables familiares en la relación del autoconcepto y la autoeficacia con el rendimiento
- Canis familiaris como coterapeuta del alumnado TEA
- Revisión de literatura sobre relaciones intergeneracionales y sus consecuencias en educación
- La Diversidad Familiar en el contexto educativo: una revisión sistemática
- Reconstrucción de la identidad profesional tras la pérdida de empleo: implicaciones en Educación de adultos
- Cambios en la legislación educativa española: incorporación y tratamiento del DUA
- La motivación académica en estudiantes de bachiller durante la pandemia de la COVID-19: una revisión teórica
- Programa de intervención en Género eIgualdad
- Professional Identity of Foreign Language Teachers: A Systematic Literature Review
- Desgaste laboral en docentes en tiempos de Covid-19. Innovando a través de la Terapia de Arte
- Análisis psicosocial de las actitudes hacia la alimentación en estudiantes adolescentes desde la institución educativa
- Cultura científica: mas allá de una metodología activa
- Formación para el buen vivir: una provocación para el reencuentro en la escuela
- Transformación de la política social en torno a la Educación para la Salud según la Agenda 2030. Una revisión sistemática
- Educación en valores cívicos y éticos, inclusión y atención a la diversidad. Métodos pedagógicos en la LOMLOE
- Divulgación y ciencia: distinción de ambas fuentes entre el alumnado universitario
- Actitudes hacia la ciencia: interés por estudiar carreras científicas y motivación por las ciencias en el tiempo libre
- La infancia cuenta: el bienestar escolar en la primera etapa educativa
- El Colegio Mayor como espacio para el aprendizaje-servicio
- Una propuesta para la prevención del consumo de hipnosedantes en estudiantes
- Efecto de los modelos híbridos de docencia en la productividad y felicidad del profesorado: un estudio post-covid 19
- Educar para investigar. La actividad investigadora en Humanidades en cuarto de la ESO y Bachillerato
- Inclusión educativa para la transformación social: propuesta práctica de enriquecimiento para Alumnado de Alta Capacidad Intelectual
- Estigma y actitudes de los estudiantes universitarios españoles hacia las enfermedades mentales
- Ellas: éxitos de las mujeres españolas en el Jiu Jitsu de alto rendimiento
- Estaciones de aprendizaje para la adquisición de la ortografía en 3.º de Educación Primaria
- La radio: una herramienta al servicio del conocimiento y la inclusión social de personas con diversidad funcional intelectual
- Innovamos y… ¡todos y todas vamos a una!
- Revisión literaria de estudios entre 2019 y2021 sobre el apego en la infancia
- Estrategias de respuesta educativa al TDAH en los conservatorios de música
- Construir escuela juntas: los monográficos intercentros como espacio formativo de intercambio y reflexión en el primer ciclo de Educación Infantil
- La importancia de conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible: cómo motivar a los estudiantes de Economía en la Educación Secundaria
- Relaciones binacionales en la convivencia de las parejas chilenas nativas einmigrantes colombianos que residen en la ciudad de Temuco
- Innovación pedagogica: la acreditación de las competencias profesionales por experiencia laboral ode vias no formales
- CFGS Pedraforca, mucho más que un reto personal
- Tipología docente según el grado de concienciación sobre cambio climático
- Docencia universitaria: la importancia de la buena gestión de la convivencia en el aula
- La voz de las mujeres: pasado, presente y futuro
- La Orquesta de la Universidad de Santigo de Compostela: un proyecto de innovación educativa a través del aprendizaje y servicio
- Diseño curricular según la taxonomía revisada de Bloom: Matemáticas en Primaria y Secundaria
- “La commedia non è finita”: trabajamos el género dramático con un libreto de ópera
- El Arte como medio de expresión: el colegio como lugar para el desarrollo de la práctica artística
- Modelo Active Collaborative Work (ACW): nuevas formas de intervención psicosocoeducativa
- Pautas para integrar el ecofeminismo en los planes educativos para la adolescencia
- Propuestas de mejora en las sesiones de Educación Física, desde un enfoque inclusivo einnovador
- Influencia de la intención emprendedora eintraemprendedora en la empleabilidad futura del alumnado universitario
- La danzaterapia en las escuelas de Educación Secundaria para trabajar la inteligencia emocional
- Reflexiones sobre el contexto familiar lector en los niños de 3 a 5 años
- Importancia de la prelectura en los niños de 3 a 5 años en Educación Inicial
- El Child Life Specialist llevado al entorno educativo
- Criterios para la implementación de la prelectura para Educación Inicial, subnivel 2 en niños de 3 a 5 años
- Educación emocional para la prevención de conductas agresivas adquiridas por el uso de las TIC en adolescentes
- Familias inmigrantes y escuela: percepción de su adaptación
- Procesos educativos y estrategias didácticas orientadas al aprendizaje significativo del desarrollo sostenible en Educación Básica Secundaria de una institucion privada de Valledupar Cesar
- Gestión integral de residuos sólidos para el desarrollo sostenible en la institución educativa de Río Nuevo en el municipio de Achí, Departamento de Bolívar
- Estrategias para el empoderamiento digital de la población migrante ante los nuevos retos educativos
- La Pedagogía verde y el Tiny Forest: una propuesta educativa para el desarrollo sostenible
- ¿Cómo divulgar la Neurociencia?: intervención en estudiantes universitarios
- Pedagogía emocional en la familia durante la Covid-19
- El papel de las metodologías alternativas ante los desafíos socio-educativos de la Escuela Post- Covid 19
- De las aulas a la comunidad: la Educación Intergeneracional en la construcción de la sociedad del futuro. El Proyecto SIMUL
- La cocreación como metodología de intervención socioeducativa en centros de formación ocupacional
- Inclusión educativa a través del Diseño Universal para el Aprendizaje
- Análisis de las fuentes de información en Psicología por estudiantes de grado y máster
- Desbloqueos corporales en mujeres afectadas por situaciones traumáticas
- Dominio afectivo en estudiantes universitarios: un análisis de sus actitudes hacia las matemáticas
- ABP en Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño
- Reducción de la ansiedad y la somatización ante la Prueba de Acceso a la Universidad en estudiantes de bachiller
- El aprendizaje colaborativo mediante las nuevas tecnologías
- Inclusión einterculturalidad: actitudes hacia migrantes magrebíes y factores psicosociales en el ámbito socioeducativo
- La cultura a través de una Webquest como elemento motivador en el aprendizaje de una lengua extranjera
- Reflexiones educativas sobre la moda sin género
- Sintomas de estresse em contexto das práticas pedagógicas: estudo comparativo em supervisores de Portugal eBrasil
- Importancia de la Educación en el proceso de autorrealización de personas mayores con adicciones
- Influencia de la música en la práctica de actividad física en niños y adolescentes. Una revisión narrativa
- Conductas disruptivas en el aula y causas que inciden en el alumnado de Educación Primaria desde la perspectiva de futuros docentes
- ¿Cambiamos cromos?: participación ciudadana y cooperación creativa en el Centro de Arte Can Castells de Sant Boi de Llobregat
- La Sismología histórica aplicada en el aprendizaje de la didáctica de las Ciencias Sociales. Una experiencia práctica con estudiantes de Magisterio
- Propuesta didáctica para utilizar la expresión plástica y la literatura para trabajar el duelo en Educación Primaria
- Propuesta de innovación educativa para la promoción de la calidad en Educación Ambiental en los estudios de Grado
- La educación para el diseño de materiales didácticos que aporten la interculturalidad, para niños y niñas de 6 a 10 años de edad
- Los valores de la empatía y la colaboración en el proyecto de difusión de la autora literaria Pearl S. Buck
- Obesidad y actividad física: Una prueba piloto en la ciudad de Granada
- Factores implicados en el rendimiento académico adolescente de familias reconstituidas
- Principios generales de actuación para el Alumnado con Necesidades Educativas Especiales en Educación Física en Primaria
- Sentirnos: Programa de educación socioemocional
- El papel de las emociones en el desarrollo del alumnado de Educación Secundaria
- Eliminando barreras desde el acompañamiento pedagógico
- Evaluación por pares de la escritura en educación obligatoria: un estudio comparativo del uso de diferentes instrumentos
- Formación voluntaria yexpectativas académico-laborales como reflejo de la preocupación (eco- ansiedad) y conciencia ambiental en los jóvenes
- Diversidad cognitiva, aspectos conceptuales relacionados con el ámbito educativo
- Educando en la práctica de la acción colectiva por la sostenibilidad ambiental
- Efecto de la aplicación del rompecabezas en el aprendizaje de Ciencias Naturales en educación obligatoria
- ¿Cómo se percibe la Geografía?: un diagnóstico a través de los/as jóvenes universitarios/as
- Más allá del aula. Contextualización y diseño de la metodología danesa udeskole en la Comunidad Autónoma Vasca
- Identidad en los únicos
- Hábitos Saludables y Rendimiento Académico en adolescentes de E.S.O
- El ritmo como objetivo en la Educación Especial
- Engagement del estudiante como variable en el rendimiento académico, estudio de caso en Formación Profesional
- Las historias de vida de los jóvenes en riesgo para el estudio de sus trayectorias escolares
- Prejuicio sexista y percepción de sociedad machista en estudiantes de Escuela Secundaria
- Conocimientos de las Enfermeras sobre úlceras de extremidades inferiores, una propuesta de formación continuada basada en evidencia
- Reflexiones sobre la Competencia Digital Docente
- Propuesta práctica: educación emocional en la ESO
- “MIMOS”, una experiencia de masaje entre iguales en un aula de Educación Infantil para cuidarse
- Análisis de la producción científica de la robótica en la educación superior
- Innovación educativa en afrontamiento de conductas disruptivas en niños de Educación Infantil
- Inteligencia emocional en niños: reto de innovación educativa para el aula de infantil
- Repercusiones de la implantación del Bachillerato de Investigación y Excelencia y de los proyectos de Investigación desarrollados en un Instituto de la Comarca de “El Bierzo”
- Un encuentro intergeneracional para aprender y mejorar la sociedad
- La importancia de la didáctica musical y la neurociencia para conseguir una educación de calidad
- Desarrollo de una app como apoyo al desarrollo infantil ya la familia en Atención Temprana
- Coeducando en igualdad de oportunidades: los juguetes no tienen género
- Coeducación y espacios igualitarios: construyendo recreos libres de sexismos
- La innovación en la enseñanza: un plan metodológico para medir la motivación del alumnado eimplementar la gamificación y las TIC en el aula
- Estudio sobre los valores del alumnado de nuevo ingreso en grados de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad de Barcelona
- Acuerdos y desacuerdos valorativos entre el alumnado de nuevo ingreso y de cursos superiores. Las materias jurídicas y políticas en la Universidad de Barcelona
- Actitudes del profesorado en la implementación de prácticas de educación inclusiva
- La educación emocional en el aula de educación infantil. Estudio de caso
- Percepción del disfrute de la vida en Educación Secundaria y en la universidad
- Deserción escolar en comunidades educativas rurales en Saravena un municipio del posconflicto
- Una experiencia educativa holística desde la pedagogía hospitalaria
- Depresión eira: una relación educativa
- Aprendizaje basado en proyectos sobre cuentos en primer ciclo de Educación Infantil
- Cerrando la brecha entre la investigación educativa y la práctica docente: una propuesta teórica
- Conecta-T: Programa de desarrollo del talento. Una experiencia en tiempos de COVID 19
- Metodologías activas en Educación Física al servicio del desarrollo cognitivo
- Placer einterés lector en Educación Infantil a través de las TIC
- Más allá de la gamificación y los “Serious Games”. Análisis del potencial educativo del videojuego
- Promoción de la movilidad sostenible en la universidad a través del transporte en bicicleta
- Tecnología de asistencia y calidad de vida en personas con discapacidad intelectual: estudio de caso
- El desafío de ser profesorado tutor de educación infantil durante el confinamiento
- Barrios inteligentes: un proyecto de inserción socio laboral
- Interculturalidad y género en contextos reglados desde la Educación Social
- Sexualidad saludable en personas con Trastorno Obsesivo Compulsivo. Proyecto de intervención
- Reformulación del concepto de escuela infantil en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla hacia un centro intergeneracional
- Prevenir el bullying desde la formación en valores. Una propuesta audiovisual
- Formación práctica universitaria en y para la sostenibilidad: aplicación de Trichodermas para la producción de plantas
- Los proyectos de trabajo como instrumento para promover una ciudadanía diversa einclusiva a través del patrimonio
- El deporte como puente para unir culturas
- Breakout educativo en Educación Primaria. Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
- Resultados de una intervención formativa para mejorar los conocimientos previos sobre el sistema sexo-género del profesorado en formación
- Comunidades de aprendizaje y escolares de etnia gitana: modelos de participación familiar que promueven el éxito y la inclusión socioeducativa
- Controversial monuments in the United States: An educational approach to the confederate memory
- El diseño universal para el aprendizaje en la escuela inclusiva: aproximaciones teóricas
- Estudio bibliométrico de las tareas escolares para el hogar en educación obligatoria
- Naturaleza de las explicaciones científicas de alumnado de la ESO
- La expresión plástica como medio para promover empatía y evaluar procesos memorísticos
- La gestión de riesgo de desastres a través de Planes Escolares de Gestión de Riesgo (PEGR), en instituciones educativas públicas del municipio El Banco, Magdalena-Colombia
- La multiculturalidad y el pensamiento crítico a debate
- Realidades, retos y propuestas para las instituciones de educación básica del sector público colombiano en el retorno a las aulas
- Impacto de las tecnologías digitales en el sistema educativo: un estudio sobre las competencias digitales docentes
- Unidad didáctica para la inclusión educativa de niños y niñas de las zonas rurales del municipio de Chinchiná Caldas
- Programa de promoción de la salud y envejecimiento activo para personas adultas mayores de 65 años
- La comprensión del signo igual, en estudiantes de segundo ciclo de una escuela básica municipal de Chile
- Experiencia de ApS realizada en una comunidad de aprendizaje
- ¿Qué es para ti la biodiversidad cultivada? Una primera aproximación a las concepciones previas en futuros maestros/as de infantil
- Percepción de la calidad de vida en niños y adolescentes y su relacion con el rendimiento académico
- Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en títulos de Máster: Percepción de los alumnos de la Escuela de Ingenierías Agrarias de la UEx
- Estudio de la comunicación no verbal en tareas de expresión corporal en estudiantes con discapacidad intelectual
- Bacterias buenas omalas: un proyecto para la concientizacion de ninos de primaria sobre la higienizacion en tiempos de pandemia
- Programa de expresión corporal a través de Visual Arts Education en estudiantes con discapacidad intelectual
- La eficiencia de los materiales didácticos para conseguir la inclusión de los estudiantes en el aula de Lengua Castellana y Literatura
- Transformación socioeducativa desde la formación inicial del profesorado de Educación Primaria. Competencias para la sostenibilidad
- Familias con hijos que presentan NEAE con padres y madres de origen no español: Relación con el centro escolar
- Desafíos pedagógicos y tecnológicos en la Educación Infantil. Un análisis de sus claves
- La práctica del Modelo dialógico desde los clásicos musicales universales
- La Orientación Escolar al servicio de la Inclusión: recuperando el sentido de lo educativo
- Percepciones de familiares y maestros sombra (asistentes de aula) sobre los procesos de inclusión educativa del alumnado con TEA
- Unplugged: experiencia docente en un aula infantil
- El papel de la innovación pedagógica en mundo rural contemporáneo a través del estudio de los colegios rurales agrupados
- Estudio comparativo de distintas aplicaciones moviles para mejorar la adherecia al tratamiento en pacientes polimedicados
- Sensibilizar sobre igualdad de género y sostenibilidad en las aulas. El programa de exposiciones escolares del Museo de la Ciencia y el Agua
- Ciencias para todas las personas: la pedagogía de la inclusión como clave para la adquisición de su conocimiento
- Types of Motivation in the Process of Learning English as a Foreign Language
- La transición educativa entre Educación Infantil y Primaria: Perspectiva docente
- Uso de la gamificación en estudiantes con Síndrome de Down
- Factores mediadores en las actitudes hacia la igualdad de género en la población infantil y adolescente
- La actividad física y el deporte, una mirada humanística desde la Historia
- #GameIsNotOver: Gamification applied to "Technology, Programming, and Robotics". An overview of a CLIL proposal
- Elementos visuales en temáticas de género y salud. Uso de metodologías activas en estudiantes de Grado en Enfermería
- La formación docente en prácticas inclusivas
- Educar desde los márgenes literarios: una propuesta didáctica desde el siglo XXI
- Aprendizaje servicio: proyecto sociocultural
- La tutoría y su evaluación como ejes transversales y estratégicos en las universidades
- La transición española en 2º de Bachillerato. Primeros resultados de una investigación en curso
- Hombres, paternidad eigualdad: transformando las masculinidades desde la conciliación laboral y familiar
- La indagación y el diseño en ingeniería como metodología STEAM para una propuesta formativa en la construcción de un cohete de agua
- Análisis participativo sobre violencias sexuales y de género en la universidad: una experiencia de world café
- Propuesta didáctica inclusiva basada en la experiencia en la aplicación de dispositivos de ayuda para la deambulación en un escenario de discapacidad física
- Diseño Universal para el Aprendizaje aplicado a personas con Trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de asperger
- Masculinidades coeducadoras: prácticas y realidades educativas del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre la igualdad de género
- ¿Cómo aprovechar la vida coherente de Sócrates como modelo de virtud para los jóvenes?
- La Animación Sociocultural de las personas más desfavorecidas como lucha contra la aporofobia
- Estado de la cuestión sobre la competencia oral en Educación Primaria
- Influencia del confinamiento total por COVID-19 en las clases de Educación Física según el tipo de centro escolar en Educación Primaria
- Las “Reuniones Científico-Técnicas” (RCT). un modelo alternativo de formación continua y divulgación
- Hacia un nuevo modelo de evaluación de buenas prácticas educativas
- Estudio de la ecología microbiana en la educación media, una alternativa pedagógica ambiental escolar, en el fomento del pensamiento crítico para el desarrollo sostenible
- La Educación Patrimonial. Castilla-La Mancha y la Universidad
- Nuevas formas de habitar: Cohousing un modelo educo-comunitario
- Habitar el espacio doméstico a través del juego simbólico. Una experiencia de innovación docente interdisciplinar en la educación superior
- La observación no participante como método de formación continua en el aula bilingüe de educación primaria
- Comparativa estadística de la presencia de las escritoras (siglos XX y XXI) en el sistema educativo y editorial españoles
- Competencias clave para la sostenibilidad en las enseñanzas artísticas de educación secundaria: Diseño en Bachillerato
- Animación Sociocultural y desarrollo comunitario como experiencia de dinamización rural. De los proyectos académicos a la intervención comunitaria. Un estudio de caso
- La alfabetización en el marco de los Nuevos Estudios de Literacidad y la equidad de género
- Los órganos de participación infantil mediante el aprendizaje y servicio en acogimiento residencial
- Promoción de la movilidad activa, un recurso educativo en el contexto socio-ambiental del siglo XXI
- Sensibilización sobre perspectiva de género en el Grado de Fisioterapia
- Retos a solucionar en la inclusión de estudiantes universitarios peruanos
- La evaluación formativa y su impacto en el curriculum
- Identificación de modelos mentales en la resolución de algoritmos condicionales
- La reeducación de personas reclusas en contextos penitenciarios: consideraciones desde la mirada de la Educación social
- Los Objetivos del Desarrollo Sostenible en el currículum de la Educación Infantil
- Sopa de números como herramienta gamificadora para potenciar el pensamiento lógico-matemático en el aula de Educación Primaria
- Factores determinantes en el abandono escolar temprano
- Economía Circular hacia el Desarrollo sostenible como modelo para procesar residuos sólidos desde la Educación ambiental en una institución educativa rural
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