Esta obra no es simplemente un compendio de investigaciones; es una invitación a reflexionar sobre la educación desde una perspectiva transformadora, donde la tecnología y la inclusión se convierten en ejes articuladores de un cambio profundo. En sus páginas se plantea una visión ambiciosa pero necesaria: la educación como un espacio donde convergen las posibilidades tecnológicas y las necesidades humanas, en el que todos tengan cabida y se fomente una sociedad más justa y participativa. El corazón de este libro es la inclusión, entendida no solo como un ideal ético, sino como un imperativo social y cultural. En un mundo marcado por desigualdades de acceso, participación y aprendizaje, la inclusión se configura como una tarea ineludible. No se trata únicamente de garantizar que las personas con diferentes necesidades puedan acceder a la educación, sino de transformar los entornos educativos en espacios que reconozcan y valoren la diversidad como un elemento esencial de la experiencia humana. Esta visión requiere estrategias concretas y un compromiso decidido para superar barreras estructurales, sociales y culturales que perpetúan la exclusión.
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- Índice
- Capítulo I: Desigualdad digital y desempeño académico: un estudio bibliométrico sobre pisa y la brecha tecnológica
- Capítulo II: Las tic como motor de motivación para estudiantes con tea
- Capítulo III: Las tic como apoyo al tea: la visión del futuro docente de educación infantil
- Capítulo IV: Tic en el aula inclusiva: la experiencia del profesorado con alumnos tea en secundaria
- Capítulo V: Tiktok medio educativo para el cuento sensorial
- Capítulo VI: La cocreación de materiales didácticos inclusivos a partir de la investigación acción y la integración de la inteligencia artificial
- Capítulo VII: Inclusión de personas con discapacidad en el metaverso: retos y posibilidades de la interacción social virtual
- Capítulo VIII: El aprendizaje multimodal: un enfoque inclusivo para el aula
- Capítulo IX: Hacia una formación profesional inclusiva: desafíos y oportunidades de las tic y la inteligencia artificial para el alumnado con nee
- Capítulo X: Implementación de tecnologías y enfoques inclusivos en la educación especial: análisis de un caso en el cam laboral pedro jesús groening martínez (tamaulipas, méxico)
- Capítulo XI: Recursos tecnológicos y didácticos innovadores para el apoyo a la comunicación de personas con tea
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