El libro se destaca por su amplio alcance y la diversidad de voces que presenta. Esta diversidad es fundamental para enriquecer el debate educativo y proporcionar una visión integral de los desafíos y oportunidades en la formación y la práctica docente.En primer lugar, el alcance del libro abarca diferentes niveles educativos, desde la educación inicial hasta la educación superior. Esto permite explorar las particularidades y necesidades de cada etapa educativa, así como identificar enfoques y estrategias específicas para cada nivel. Comprender las particularidades de cada nivel educativo es esencial para diseñar programas de formación docente efectivos y adaptar las prácticas pedagógicas a las necesidades de los estudiantes en cada etapa de su desarrollo.Además, el libro presenta una perspectiva amplia y diversa en términos de contextos educativos. Incluye voces y experiencias de diferentes países, regiones y entornos educativos. Esto permite una visión más global y enriquecedora de los desafíos y oportunidades en la formación y la práctica docente. Cada contexto educativo tiene sus propias características, políticas y desafíos específicos, y al reunir una variedad de voces, el libro proporciona una comprensión más completa de la realidad educativa a nivel internacional.Asimismo, el libro busca dar voz a una variedad de actores educativos. Además de las reflexiones y experiencias de los propios docentes, también se incluyen las voces de investigadores, expertos en educación, formadores de docentes y otros profesionales relacionados con el campo educativo. Esto permite una visión multidimensional de la formación y la práctica docente, enriquecida por diferentes perspectivas y conocimientos especializados. La participación de estos diversos actores educativos en el libro fomenta un diálogo constructivo y la colaboración entre diferentes partes interesadas en la educación.La diversidad de voces presentes en el libro también se refleja en la inclusión de diferentes enfoques teóricos y metodológicos. Se exploran diferentes corrientes pedagógicas, teorías de aprendizaje y enfoques de investigación. Esta diversidad teórica y metodológica enriquece la discusión y brinda a los lectores una visión amplia de las perspectivas existentes en el campo de la formación y la práctica docente. Además, esta diversidad permite la identificación de puntos de convergencia y divergencia, y estimula la reflexión crítica sobre las distintas aproximaciones y su aplicabilidad en contextos específicos.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Índice
- 1. Introducción
- 2. El espacio entre el docente y la reforma educativa de neoliberalización como elemento de cuestionamiento de la identidad profesional, Javier Molina Pérez
- 3. La Inclusión Educativa,
Alba Cara Peinado, Alejandro Martínez Menéndez, José Fernández Cerero y Juan Carlos
de la Cruz Campos
- 4. Vivencias del profesorado universitario en la adaptación de la docencia presencial a
docencia remota durante el confinamiento,
Cristina Pulido-Montes
- 5. El videojuego en las aulas de Educación Primaria. El miedo a lo desconocido,
Alejandro Martínez Menéndez, Juan Carlos de la Cruz, José Fernández Cerero y Juan José
Victoria Maldonado
- 6. Estandarización de la profesión docente en Chile: subjetividades ambivalentes del
profesorado ante los estándares a la docencia,
Hernán Mateluna Estay y Felipe Zamorano-Valenzuela
- 7. Docentes en escuelas situadas en contextos desafiantes: comprendiendo sus
comportamientos y su compromiso hacia la educación para la justicia social,
Irene Moreno-Medina
- 8. Organizaciones docentes y despolitización de la profesión docente en tiempos
manageriales,
Sebastián Andrés Ortiz Mallegas
- 9. Formación docente en el grado de Educación Infantil, una construcción dialógica
desde sus biografías escolares,
Blas González Alba y Virginia Martagón Vázquez
- 10. El cuerpo toma la palabra. La corpografía como estrategia reflexiva y artística en la
formación inicial,
M. Esther Prados Megías, María Sánchez Sánchez, Kelly Hernández Mitte, Paloma M.
Bustamante Garín y José María Cruz García
- 11. Magister Musicae: estudio narrativo sobre la relación epistolar de Manuel de Falla
(1876-1946) con musicólogas hispanas,
Consuelo Pérez-Colodrero y Desirée García-Gil
- 12. Experiencias biográficas de formación de profesores y desarrollo de competencias a
través de las TIC,
Fernando José Sadio-Ramos y María Angustias Ortiz Molina
- 13. Mitos, realidades y voces para la formación del profesorado en inclusión educativa,
Ana Carolina Alix González y Deseada Ruiz Ariza
- 14. Formación del profesorado y responsabilidad ciudadana,
Analía E. Leite Méndez, Pablo Fernández Torres, Piedad Calvo León, María Jesús Márquez
García y J.Ignacio Rivas Flores
- 15. Competencias Docentes para la Innovación,
Liliana Canquiz Rincón, Olga Martínez Palmera y Alicia Inciarte Gonzalez
- 16. Reimaginar la formación del profesorado para los desafíos de la educación del futuro,
Gabriela Croda Borges, Paula Rodríguez González, Luz Berenice Silva Ramírez y Marisol
Sánchez Sánchez
- 17. Educación sexual en personas mayores,
Nazaret Martínez-Heredia, Gracia González-Gijón y Esther Santaella Rodríguez
- 18. Violencias sexuales en jovenes y adolescentes: una revisión de la literatura,
Gracia González-Gijón y Nazaret Martínez-Heredia
- 19. Diversidad funcional y sexualidad. del estereotipo al reconocimiento del derecho,
Esther Santaella Rodríguez y Francisco Javier Jiménez-Ríos
- 20. El aprendizaje del lenguaje a partir de las TIC,
Marta Montenegro Rueda, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Alba Cara Peinado e
Inmaculada Sánchez Gutiérrez
- 21. Centralidad de la educación sexual en la formación de profesionales de la educación,
Francisco Javier Jiménez-Ríos
- 22. Diferentes sistemas alternativos para el aprendizaje del lenguaje,
Marta Montenegro Rueda, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan José Victoria Maldonado
e Inmcaulada Sánchez Gutiérrez
- 23. El uso de la robótica en la etapa de educación infantil,
Minerva Sánchez Torres, Natalia Moreno Palma, Irene Trapero González y Blanca Berral
Ortiz
- 24. Metacognición, creatividad y cooperación,
Yosbanys Roque Herrera, Santiago Alonso García, Pedro Ángel Valdivia Moral y María
Luisa Zagalaz Sánchez
Text
Àudio
Adobe DRM
Introduïu al vostre compte