En la actualidad nos hallamos ante un amplio abanico de posibilidades mediáticas y narrativas, donde las comunidades convergen para construir nuevos escenarios de aprendizaje y creatividad. Un contexto en el que priman temáticas heterogéneas, convenciones, contenidos efímeros y plataformas que dan rienda suelta al contenido generado por el usuario. El auge de estos emplazamientos ha introducido en nuestra vida diaria modelos de interacción y prosumo de imágenes, vídeos, memes y emoticonos que van más allá de los límites conceptuales y funcionales de antaño. Y es que, en esta vorágine de contenidos, la cibercultura da muestra de un intercambio de intereses y una capacidad colectiva para construir nuevas identidades, compartir inquietudes y aprender en línea.
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- Índice
- Introducción. Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales, Arantxa Vizcaíno-Verdú, Mónica Bonilla-Del-Río, Noelia Ibarra-Rius
- Sección I: Prosumidores, Influencers y narrativas transmedia
- Capítulo 1. Perfiles prosumers: Sujetos y objetos en el mundo de los nuevos medios, José María Galindo Pérez
- Capítulo 2. La narrativa transmedia en la academia, dos décadas después. análisis de expertos y estudiantes de prosgrado, David García-Marín, Laura Picazo-Sánchez
- Capítulo 3. La narrativa transmedia en los talent show. youtube como principal herramienta de contenido en el programa operación triunfo, Álvaro Linares Barrones
- Capítulo 4. De youtubers a twitchers. Cómo los influencers aprovechan las ventajas de la nueva plataforma, Eglée Ortega Fernández, Graciela Padilla Castillo, Jonattan Rodríguez Hernández
- Capítulo 5. El rol de los influencers en el sector del lujo: Nuevos valores en la sociedad del siglo XXI, Elena Cerdá Mansilla, Mercedes Gil Lamata, Raquel Lozano Blasco
- Capítulo 6. La llegada de los nuevos influencers creados de forma digital a instagram. Percepción y análisis actual sobre el perfil de lil miquela, Elena Madrid Fernández
- Capítulo 7. Banalidades y peligros de los movimientos youtuber e instagramer. Reflexiones urgentes para el progreso de nuestras sociedades, Jose Hernandez Rubio
- Capítulo 8. El movimiento youtuber en nuestra historia social: Un factor decisivo de autoestima adolescente. Orientaciones pedagógicas, Jose Hernandez Rubio
- Capítulo 9. Estudio contrastivo de fraseologismos en las redes sociales, Rubén Medina Serrano
- Capítulo 10. Análisis de la construcción del mensaje informativo en instagram: @Muy interesante_revista como caso de estudio, Aida Maria De Vicente Dominguez, Mireya Rocio Carballeda Camacho
- Capítulo 11. El uso del hilo narrativo como clave en el interés de nuestros seguidores, Josep Duran Carpintero, Aythami Soto Rodríguez, Albert Poater Teixidor
- Capítulo 12. Los libros best sellers de los youtubers infantiles: Nuevas narrativas más allá de las pantallas, Paula Herrero-Diz
- Sección II: Fenómeno fandom y comunidades creativas en plataformas digitales
- Capítulo 13. La subversión de la hegemonía cultural a través del arte del fandom, Javier Arroyo Bretaño
- Capítulo 14. Difundir en tiktok. El caso de la canción ‘Soy Rebelde’ (2021) y su repercusión desde la perspectiva de los cantantes como ídolos y prosumidores, Victoria Toribio-Lagarde
- Capítulo 15. Repensar las comunidades y las audiencias. De los ‘Trekkies’ a las comunidades de ibai, rubius y otros ‘streamers’, Daniel Valdivia Alonso
- Capítulo 16. La difusión de narrativas digitales, Fandoms y la representación patrimonial de la marca país coreana: Caso K-dramas históricos, Laddy-Liset Quezada-Tello, Sebastián-Alberto Longhi-Heredia
- Capítulo 17. Contenido generado por los usuarios (CGU) en instagram en torno a la serie bridgerton (Netflix), Adriana Paíno Ambrosio, Mª Isabel Rodríguez Fidalgo, Montserrat Rodríguez Monge
- Capítulo 18. Aspirantes y expertos: Prácticas profesionalizantes de fans adolescentes en entornos digitales, Mar Guerrero-Pico, María-José Establés
- Capítulo 19. Audiencia social y transformación del discurso televisivo a través de memes: Estudio de caso la isla de las tentaciones, Lucía Puga-Ledo, Beatriz Gutiérrez-Caneda, Sara Pérez-Seijo
- Capítulo 20. El fenómeno anime y sus repercusiones Educativas. Estudio de caso de la serie ataque a los titanes (Isayama y araki, 2013-2021), George Van Hoff-Fraile, Mónica Rosa-Hernández, Rafael Marfil-Carmona
- Capítulo 21. ¿Apocalípticos o integrados? audiencias culturales y el mal querer de rosalía como fenómeno transmedia, Mateu Terrasa Rico
- Capítulo 22. La utilización de youtube en skam españa: Uso narrativo, promocional y de acercamiento con el público objetivo, Rocío Gago Gelado, Marta Saavedra Llamas, Andy Damián Tavárez Pérez, Nicolás Grijalba De La Calle
- Capítulo 23. El triángulo binge-watching, fenómeno fandom y redes sociales, Eva María Martínez Serrano
- Capítulo 24. El ecosistema poético en instagram: Análisis cultural de un fenómeno de masas, Raquel Fernández Cobo, Carmen Pérez-García
- Capítulo 25. Youtubers y fans, una relación unidireccional, Daniel Cuartero De León
- Sección III: Nuevas alfabetizaciones y redes sociales: procesos de enseñanza-aprendizaje en la era digital
- Capítulo 26. Lectores y clubes de lectura en bookstagram: El libro como objeto estético y la lectura social en la red, Carmen Pérez-García, Raquel Fernández Cobo
- Capítulo 27. El comercio de la conectividad: Los booktubers, youtube y el campo literario, José M. Tomasena
- Capítulo 28. De la teoría a la práctica educativa a través de youtube: Acercando la universidad a las aulas, Ingrid Mosquera Gende
- Capítulo 29. Animación a la lectura a través de Reseñas Booktubers, Teresa-G. Sibón-Macarro, Manuel J. Picado Sánchez
- Capítulo 30. Las redes sociales como espacio informal de formación del profesorado, Vicente Gabarda Méndez, Nuria Cuevas Monzonís, Cristina Gabarda Méndez, Antonia Martí Aras
- Capítulo 31. La implantación de salas trabajo en twitch como entornos de coworking y aprendizaje online, Sergio Gutiérrez Manjón, María Del Mar Marcos Molano
- Capítulo 32. Edutubers: Los influencers de la educación informal a través de youtube, Daniel Pattier
- Capítulo 33. Experiencias tic en la enseñanza del catalán en adultos: Youtube, tiktok e instagram en el marco del proyecto de mica en mica, Aina Monferrer-Palmer
- Capítulo 34. ¿Qué se estudia de la era de los youtubers e instagramers en la investigación española? Una revisión de literatura, Carmen Lucena Rodríguez, Javier Mula Falcón, Cristina Cruz-González
- Capítulo 35. Didáctica de la literatura en instagram y tiktok: Una experiencia docente en red, María Ángela Garrido Berlanga, María Aurora García Ruiz, Eugenio Maqueda Cuenca
- Capítulo 36. El uso de instagram en la educación superior semipresencial, Alícia Martí Climent, Pilar Garcia Vidal
- Capítulo 37. Mathumers: Creadores y consumidores de vídeos educativos sobre matemáticas, Álvaro Aguilar-González, Esther Lorenzo-Fernández, Laura Muñiz-Rodríguez
- Capítulo 38. Potencial didáctico de youtube y mediación virtual: El factor relacional en entornos online y offline para la enseñanza Artística, Fainix Mayorga-Solórzano
- Capítulo 39. Implementación de las metodologías flipped learning y uso de youtube en la enseñanza de las ciencias sociales, Mario Corrales Serrano
- Capítulo 40. Instagram como recurso para el aprendizaje y la comunicación de la ciencia, Juan-Francisco Álvarez-Herrero, José Hernández-Ortega
- Capítulo 41. La estructuración de las presentaciones orales del alumnado universitario a través de recursos audiovisuales de youtube, Gabriel Herrada Valverde
- Capítulo 42. Vídeo-Poesía: Una propuesta didáctica para rescatar la literatura escrita por mujeres (EDAD MEDIA – XVIII) a través de youtube shorts, Álvaro Clavijo Corchero
- Capítulo 43. Los canales de youtube y las pseudociencias en españa, Rafael Diego Macho Reyes, Manuel Bermúdez Vázquez
- Capítulo 44. La alfabetización mediática de la dirección de fotografía a través de instagram en el contexto de la educación superior universitaria durante la crisis covid-19, Vicente Javier Pérez Valero, Francisco Cuéllar Santiago
- Capítulo 45. Dale like a youtube y suscríbete a su potencial educativo, Isaac J. Pérez López, Carmen Navarro Mateos
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