2. Peligros y retos de los adolescentes ante las TIC
3. La organización de planes lectores en España: análisis en educación secundaria
4. El deporte como herramienta socioeducativa para menores en situación de desamparo y acogida residencial
5. El diseño de videojuegos como recurso educativo para la enseñanza del patrimonio cultural
6. A research on oral language stimulation in early childhood education. Educational intervention proposal: techniques and resources for oral comprehension and expression
7. Gestión departamental del personal docente universitario temporal en España ante la Losu
8. Enjoying Differences
9. Analysis of the characteristics of oral language in the didactic interaction processes in early childhood education
10. Relaciones entre la formación del pensamiento crítico y la sociabilidad en perspectiva dialógica
11. Metodología game based learning para la intervención psicopedagógica de la dislexia en educación primaria. Una revisión sistemática
12. La importancia de la interacción y la colaboración en los ambientes de aprendizaje
13. Universidad y cultura de equidad: un nuevo enfoque para la inclusión
14. Las políticas públicas nacionales de educación ambiental y sus efectos en el municipio de campinas (sp-brasil): la experiencia del colectivo de educadores ambientales de campinas (coeduca)
15. La sexualidad en la adolescencia: un estudio detallado
16. Propuesta de programa de intervención para la prevención/erradicación de la LGTBIFOBIA
17. Deconstruyendo masculinidades en el aula (EFL): análisis del lenguaje de un texto fílmico
18. Propuesta de educación patrimonial para la innovación didáctica en ELE a través del desarrollo de la comprensión y la interacción orales y el uso de TIC
19. Desarrollo de la competencia cultural a través del análisis de testimonios de mujeres sobre patrimonio inmaterial
20. Contribución de los equipos directivos escolares en el desarrollo profesional de los docentes: una revisión sistemática
21. Análisis cienciométrico y redes bibliométricas como base para la investigación educativa de las trayectorias de aprendizaje
22. Retos educativos del profesorado en la ciudad autónoma de melilla: alumnado en situación de vulnerabilidad y nnamna
23. Effects of quarantine derived from covid-19 on people with autism spectrum disorder
24. Optimización del proceso de educación dual del instituto tecnológico superior de poza rica mediante tecnologías asociadas a la educación 4.0
25. Diagnóstico de factores de riesgo psicosocial en alumnos del modelo dual del instituto tecnológico superior de poza rica con base en la nom-035-stps2018
26. Importancia de las habilidades lingüísticas en la lengua materna en el aprendizaje inicial del código escrito en L2
27. Adicción a redes sociales en adolescentes
28. Conocimiento profesional del profesor de biología en relación a la enseñanza sobre ecosistema en el marco de la metodología aicle. Estudio de caso
29. Funcionalidad familiar y rendimiento académico en estudiantes de nivel secundario: una mirada a la institución educativa “Carlos Rubina Burgos” de puno, Perú
30. El conflicto en palestina en los libros de texto de 1º de bachillerato. un estudio de caso.
31. La literatura infantil y juvenil y los objetivos de desarrollo sostenible
32. Desafíos éticos de la inteligencia artificial generativa en la educación superior
33. Análisis de las perspectivas parentales sobre el apoyo a alumnado con necesidades educativas especiales
34. Tareas escolares frente a la inteligencia artificial (IA)
35. Percepciones del profesorado acerca de la detección de ideas previas del alumnado en los proyectos relacionados con las ciencias naturales
36. El teatro como recurso de inclusión en secundaria. El taller de teatro en el aula de lengua castellana y literatura
37. Diplomacia científica para la neurociencia caso República Dominicana
38. Enfoque metodológico steam: estudio de caso para la valoración de la satisfacción del profesorado en formación
39. Mejora de la evaluación sobre el aprendizaje y el desarrollo personal del alumnado mediante grupos focal
40. Educar es acoger
41. La representación de las ideologías en los libros de texto escolares europeos: un análisis de dos editoriales españolas e italianas
42. Pedagogía de la sensibilidad ecoanimal: una propuesta de formación inicial para profesorado de educación primaria
43. Acogimiento residencial en España: una mirada reflexiva sobre la educación social en el sistema de protección a la infancia y la adolescencia
44. Implicación del tipo de práctica físico deportiva en edad primaria con la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible relacionados con la convivencia desde diferentes entornos
45. Aula al aire libre vs aula tradicional: beneficios generales y educativos en las primeras edades escolares
46. El método del caso en la formación de maestros. Propuesta práctica para la reflexión sobre los criterios de selección de lecturas en la educación primaria
47. El juego serio para el desarrollo de competencias stem
48. Comparación de la competencia lectora entre el alumnado con sordera con adaptación protésica precoz y oyentes
49. Medios audiovisuales y educación artística: la serie de aquí para allá como recurso educativo musical para infantil y primaria
50. Japanese young learners l1 use in english communicative tasks
51. Competencia digital de los estudiantes para la gestión de la información y uso de internet
52. Continued training of literacy teachers: conceptions present in the annals of the national association of postgraduate and research in education – anped (2013-2023)
53. Formación inicial de profesores para la inclusión escolar en las carreras de licenciatura de la universidad federal de rondonia –sede ji-paraná: discusiones a través del pensamiento de la psicología escolar critica
54. Mapeo artículos sobre la formación continua de alfabetizadores en las actas del congreso nacional de educación (conedu -2014/2023)
55. Educación secundaria y aprendizaje de ciencias en entornos inclusivos
56. Análisis de la relación entre la fuerza de agarre de mano y la dominancia manual en niños y niñas de entre 6 y 8 años
57. Efecto de la edad relativa en la competencia motriz en niños y niñas de educación primaria
58. Competencias digitales en la educación superior; un enfoque bibliométrico
59. La autodeterminación en personas con discapacidad intelectual: conocimientos previos en estudiantes universitarios
60. Propuesta didáctica de innovación como vehículo para propiciar habilidades esenciales en la formación integral del alumnado
61. Performance + IA. Estrategias para la innovación en la educación superior. Una investigación educativa basada en las artes performativas
62. Cómo demuestran estudiantes universitarios propiedades de conjuntos
63. Hacia la inclusión: el teatro como recurso educativo y terapéutico en el APFA de la UGR
64. Calidad de vida de personas con discapacidad intelectual en programas universitarios y la percepción de sus familias
65. Aplicación móvil para reforzar la resolución de ecuaciones algebraicas
66. Metodología comparada de comentarios geográficos. Innovación educativa mediante aplicación del aprendizaje competencial.
67. Educación para la sostenibilidad en centros educativos de la comunidad de Madrid
68. Educación sexual: una propuesta formativa para educación secundaria obligatoria
69. Concepciones de profesores sobre la transversalidad en la educación rural colombiana
70. Aprendizaje activo en la educación superior: elaboración de casos breves y cuentos estratégicos por parte de los estudiantes
71. El prisma conceptual como herramienta para el fortalecimiento de la lectura crítica
72. Creación de problemas de proporcionalidad en contextos aritmético y probabilístico por maestros en formación
73. Logros y retos de la educación inclusiva: un estudio comparado en Italia e Inglaterra
74. Actitudes lingüísticas del profesorado de lenguas oficiales en formación hacia su futuro docente en una comunidad bilingüe
75. Ecoarte: introducir el activismo en la formación inicial del profesorado
76. Alfabetización micropolítica y formación docente inicial: saber, saber hacer y saber actuar
77. Correlación entre las actitudes docentes y la ansiedad matemática de los maestros de educación primaria en formación
78. Influencia de las actitudes del profesorado en la competencia matemática de los futuros maestros
79. Formación inicial de los maestros de educación primaria de castilla y león: ods y nutrición
80. Prácticas educativas inclusivas en una escuela de segunda oportunidad. Avances de investigación
81. Análisis del dominio afectivo en la asignatura de matemáticas en la etapa de educación primaria mediante el uso del escape room educativo digital
82. Enseñanza-aprendizaje de matemáticas para maestros en universitario utilizando el escape room educativo digital
83. Visión eurocéntrica vs. Decolonial: lectura, cultura y universidad a través de dos ejemplos de bildungsroman
84. Abordaje del estigma ante los problemas de salud mental desde la educación secundaria: una intervención que combina información y contacto
85. Diseño y validación del cuestionario sinergia para la evaluación de clases físicamente activas
86. Silogismo de la sexualidad: una propuesta de intervención en educación secundaria sobre género
87. ¿y tú? ¿qué escuela infantil deseas? Análisis sobre las concepciones de un equipo docente
88. Inclusión educativa en Italia e Inglaterra. Una revisión sistemática
89. Estrategias de articulación entre segundo nivel de transición y primero básico de un establecimiento municipal de la ciudad de Talca, Chile
90. La educación vista por el cine. Educando en entornos conflictivos. Desde forja de hombres (1938) hasta la clase (2008)
91. Aplicación de estrategias activas para docentes de educación superior en biología celular
92. Conocimientos, actitudes y percepciones de los docentes de educación básica regular hacia la inclusión de niños con autismo: una revisión sistemática
93. Innovación docente en la formación de profesorado con el método eco: estrategias metodológicas desde el aula virtual de lengua
94. Taxonomía de aprendizaje observado y diagnóstico inicial: estrategia para mejorar el rendimiento académico en programas de pregrado de la Universidad de la Guajira, Colombia
95. La atencionalidad y la lentitud como recursos esenciales en el aprendizaje. Consideraciones en torno a la inmediatez tecnológica y las capacidades cognitivas
96. Los ojos y las TICS. Aprender a mirar en la era de pantallas. Apuntes sobre la circulación y la percepción de imágenes en red
97. From diversity to excellence: learning strategies regarding inclusion in primary education.
98. Diseño y validación por juicio de expertos de un instrumento para caracterizar programas educativos dirigidos al desarrollo de habilidades del pensamiento computacional
99. Developing negotiation competence at the university
100. Transferencia docente interuniversitaria del debate extracurrilar: potencialidades académicas y extracadémicas
101. Implementación de la ley n° 21.369 que regula el acoso sexual, la violencia y la discriminación de género en el ámbito de la educación superior de Chile
102. ¿qué supuso la pandemia para los jóvenes universitarios? Un estudio narrativo con diarios autobiográficos longitudinales durante el confinamiento
103. Perception and evaluation of a subject on transversal personal competences
104. La enseñanza directa activa como método eficaz de enseñanza universitaria: una experiencia docente en la universidad central de Ecuador
105. Diferencias en la satisfacción, clima de aprendizaje y compromiso del estudiantado tras una formación sobre igualdad y equidad de género en el deporte en función del género, el nivel de estudios y la experiencia previa en estudiantes universitarios
106. La desigualdad de género en el deporte en el contexto español desde la perspectiva del personal gestor, entrenadores/as, y profesorado
107. Estilos docentes en el profesorado de educación superior
108. Articulación de la formación docente con metodologías activas en la educación profesional y tecnológica
109. La ecología-afectiva como orientación para la justicia social en la universidad. Una duoetnografía afirmativa desde la docencia y la investigación
110. Autopercepción en la comprensión lectora de textos científicos en alumnos del grado en ciencias de la actividad física y del deporte
111. ¿cómo se abordan los minerales en la investigación educativa?: análisis preliminar
112. La educación inclusiva desde el diseño universal para el aprendizaje (dua): análisis de propuestas de trabajo por etapas educativas
113. Compensación y dislexia: una nueva perspectiva
114. La gestión de los conflictos en las relaciones de pareja entre personas con discapacidad intelectual
115. Adaptaciones curriculares para la enseñanza de anatomía a estudiantes con discapacidad visual: una revisión sistemática
116. Los cuentos como método de enseñanza en primer ciclo de educación primaria
117. Concepciones de estudiantes de secundaria sobre la regulación del clima del planeta
118. Las potencialidades de los entornos virtuales inmersivos en la comunicación del alumnado con tea
119. ¿a qué sabe la luna? Un cuento bajo el prisma del método COM-T
120. Evaluación de un proyecto APS para fomentar las relaciones sanas en adolescentes
121. Adaptaciones curriculares y recursos universitarios para estudiantes NEAE en el área de anatomía
122. Estrategias de innovación en la comunicación escolar en niños autistas, en edades de 3 a 6 años al interior del colegio psicopedagógico crearte
123. Adaptation of a recreational educational resource for a rural toy library
124. Proposal for didactic intervention in the use of material and resources in the field of primary education
125. El desarrollo de competencias digitales en los formadores de la provincia de Buenos Aires
126. Itinerarios didácticos temáticos como metodologías activas en la enseñanza aprendizaje de las ciencias sociales: itinerarios cinematográficos
127. La obsesión por el rescate de las narrativas de los actores de la educación y la construcción de redes: un desarrollo disruptivo de gestión del conocimiento
128. Student motivation in physical education
129. Mejora de la dimensión ética en un grupo de docentes
130. La dirección y la toma de decisiones en la micropolítica escolar
131. ¿se puede mejorar la experiencia de los estudiantes universitarios aplicando un decálogo de buenas prácticas?
132. Programa de educación emocional dirigido al profesorado en formación
133. Prácticas educativas familiares y estrategias de afrontamiento del estrés en padres y madres de niños con alteraciones del desarrollo. Revisión bibliográfica
134. Investigación en docencia para la mejora del proceso formativo: nuevos criterios y estándares universitarios en Chile
135. Perspectivas para la inclusión educativa: claves para el éxito de estudiantes universitarios con discapacidad
136. Constructo de aprendizaje; eje central para la flexibilidad metodológica
137. Escala para medir la intención de consumo de alcohol en estudiantes universitarios
138. Diario reflexivo para el fortalecimiento de la metacognición y la autorregulación del aprendizaje en la asignatura internado intrahospitalario de enfermería
139. Juegos de adivinanzas para trabajar la didáctica de las matemáticas en la formación de maestros
140. El trabajo colaborativo en la didáctica de las ciencias sociales. Valoración del alumnado
141. Impacto del territorio rural en el proceso de integración y bienestar de la persona refugiada
142. Diversificación de propuestas pedagógicas para niños y niñas con larga estadía en el hospital Carlos Van Buren De Valparaíso en el contexto de post pandemia, en la modalidad no convencional 'mi jardín al hospital' de la fundación integra
143. La comunicación no sexista e inclusiva en el ámbito: estudio comparativo.
144. Liderazgo del nivel intermedio en red y desarrollo de capacidades de equipos directivos: el caso de chile
145. Impacto del chatgpt en el aula
146. Creación de juegos inclusivos en el aula con chatgpt
147. Realidad virtual con estudiantes del grado en educación primaria: análisis bibliométrico y revisión de alcance
148. Fomento de las vocaciones stem y pbl en contextos formales
149. Mejora de la comprensión de textos científicos utilizando inteligencia artificial en la educación superior: una propuesta de innovación docente
150. Evaluación y calidad educativa
151. "promoviendo la educación inclusiva mediante la participación social y comunitaria en el ámbito socioeducativo: experiencias y desafíos en un proyecto de Cartagena, Murcia"
152. Integrating makerspaces and steam approach: students experiences in steam-cefetmaker project
153. Planificación estratégica para la mejora de la gestión deportiva y de la actividad física comunal ilustre municipalidad de el bosque
154. Capturando narrativas: experiencias de liderazgo contextos escolares de diversidad cultural en España
155. Ideas del alumnado de magisterio sobre guías alimentarias en el contexto de una secuencia de argumentación
156. Análisis del conocimiento adquirido por los estudiantes universitarios tras un curso de formación sobre igualdad y equidad de género
157. El ciclo del agua: un análisis de las representaciones de maestros y maestras en formación
158. Reflexiones sobre el estigma hacia las personas con discapacidad intelectual. El ocio como una limitación adicional
159. Pedagogía no lineal basada en cla: análisis de la adquisición de conocimientos y grado de satisfacción en el alumnado
160. La convivencia escolar desde la mirada del alumnado de secundaria
161. El papel de la inteligencia artificial en el discurso del estudiantado universitario de educación superior
162. Desarrollo de experiencias interactivas multimedia para prevenir el acoso y el ciberacoso escolar
163. Experiencias investigativas acerca de la inclusión en la educación: un aporte a la innovación educativa
164. Acceso a la información científica y la actitud hacia la ciencia
165. El diseño universal para el aprendizaje: formas de implicación en la universidad de granada
166. Fortalecimiento matemático en primer ciclo: una propuesta innovadora de acompañamiento profesional docente en el colegio hermano Eugenio Eyraud de isla de Pascua
167. Analizando la competencia digital docente: estudio de casos
168. Argumentación científica escolar en la toma de decisiones sobre la vacunación
169. El uso de nubes de palabras en los estudios en comunicación. Una experiencia docente
170. La violencia sexual vista por los universitarios
171. De lo teórico a lo práctico: la gamificación como elemento motivacional en las clases de educación física
172. Evaluación de las necesidades formativas y la formación del profesorado en el ámbito de la interculturalidad
173. Justicia social, cultura de salud y seguridad del trabajo docente decente. Una investigación-acción
174. Inteligencia emocional y engagement: implicaciones para la educación emocional en personal sanitario
175. Salud mental y burnout en un contexto no formal
176. La participación familiar como herramienta de inclusión educativa y alianza cooperativa
177. Rutas matemáticas: experiencia de aprendizaje con maestros en formación
178. El modelo ecológico de Bronfenbrenner, discapacidad y educación superior
179. Inteligencia emocional autopercibida en docentes de enseñanza secundaria
180. “burnout”, síntomas somáticos en médicos internos de pregrado
181. Los nuevos juegos olímpicos. Una propuesta de innovación a través de la hibridación de modelos pedagógicos en educación física. Opinión docente
182. 4 pasos para diseñar tu curso: motiva y consolida el aprendizaje de los estudiantes
183. Develando dificultades en la planificación con enfoque en la naturaleza de las ciencias y la alfabetización científica: una mirada desde los y las docentes de ciencia
184. Diseño de herramientas de evaluación para proyectos de aprendizaje-servicio en el ámbito universitario
185. La IA y la educación sostenible ¿cómo lograrlo?
186. La educación ambiental para la transición agroecológica del sector olivícola
187. Diseño e implementación de una propuesta educativa para trabajar el problema de las especies invasoras en secundaria
188. Conocimientos matemáticos previos de los estudiantes en el grado en educación primaria
189. Formación profesional docente de egresados del programa de pedagogía en educación media para licenciados UNAB y su relación con estándares de formación pedagógica
190. Fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones aditivas en matemáticas a estudiantes en edades entre los 11 y los 16 años, con diagnóstico de discapacidad cognitiva leve, mediante un objeto virtual de aprendizaje (OVA).
191. La vega de granada a través del cine. Un análisis cualitativo de la película secaderos
192. Diferencias entre el comportamiento de rechazo escolar y hablar en público
193. Exploración del mercado laboral de la interpretación: entrevistas a profesionales del sector
194. Uso de material didáctico en la enseñanza de las matemáticas a la niñez indígena jornalera agrícola migrante
195. Formación no curricular, importancia y utilidad de las matemáticas en futuros docentes
196. Descripción de una innovación docente basada en aprendizaje físicamente activo e implicación cognitiva
197. Desarrollo del lenguaje en población infantil de 3 y 4 años de la región metropolitana de Santiago de Chile
198. Incorporación de prácticas efectivas para el aprendizaje inicial de la escritura en el conocimiento declarativo de los docentes en formación: repercusión de un proceso de evaluación formativa
199. Los procesos de simplificación fonológica en población infantil de 3 y 4 años de LA R.M. de Santiago de Chile
200. Propuesta de intervención didáctica inclusiva y accesible a una persona sorda: una experiencia de acercamiento perceptivo y musical a través del piano
201. Marcos de liderazgo para la educación inicial: revisión internacional
202. Robótica educativa en matemáticas. Una experiencia con alumnos del grado de maestro en educación infantil
203. Propuesta de aprendizaje basado en proyectos aplicado a la economía pública
204. Desafíos para el nivel intermedio en red en la mejora del liderazgo de equipos directivos de centros de formación técnica secundaria en chile
205. La toma de decisiones. La identidad de carrera a través del modelo CCP
206. Epistemología necesaria para enseñar a investigar en educación. Una propuesta docente
207. La toma de decisiones. Identificación de necesidades de desarrollo profesional y personal a través del modelo CCP
208. Herramientas de inteligencia artificial para alumnado con NEAE
209. Economía para no economistas: aprendizaje por proyectos vinculado a redes sociales
210. Aplicación de deportes alternativos desde el área de educación física en estudiantes de educación primaria para la mejora de la competencia motriz
211. Tecnopedagogía en la intervención educativa de aprendizajes diferenciados
212. Patrones y tipología de ocio en función de la edad
213. La banda sonora de nuestra vida: el pop y el reguetón como punto de partida para educar en valores
214. Reseñas de literatura infantil y juvenil en podcasts y la red X: una experiencia de innovación educativa en la formación de futuros docentes
215. Implementación del portafolio como instrumento de evaluación auténtica en las ciencias químicas
216. Promoviendo la lectura: wattpad, biología y literatura
217. Potencial del microvideo educativo en la educación en contextos no formales
218. Mediación pedagógica para acreditar educación media básica: percepciones y reflexiones
219. Exploración del mercado laboral de la traducción científico técnica: Entrevistas a profesionales del sector
220. Estudio de habilidades digitales de quienes no acreditan ciclo básico en Uruguay
221. El potencial educativo de la naturaleza: turismo activo como motor de la motivación y el aprendizaje
222. El aula como escuela de vida. cine, holocausto e integración
223. Optimizando el rendimiento académico: explorando la interconexión entre descansos activos y habilidades cognitivas
224. Sostenibilidad con perspectiva de género en educación primaria: una revisión bibliográfica
225. El aprendizaje basado en juegos en las clases de educación física. Revisión bibliográfica
227. Stimulating professional and personal development of teacher education students through digitally supported international mobility: online portfolio work using laik
228. Características y estándares de aprendizaje del profesor de historia en educación primaria
229. Impacto de un programa de formación deportiva para personas con discapacidad intelectual en la calidad de vida
230. Perspectiva de los ODS y su impacto en contextos educativos
231. Apoyo psicoeducativo y seguimiento en el tratamiento de alumnos con conductas autolesivas en secundaria
232. Centros de atención a la diversidad: procesos de acompañamiento en la educación terciaria
233. ¿cómo es el profesorado de lengua castellana y literatura en Aragón?: exploración de su perfil sociodemográfico
234. Ocio saludable para un envejecimiento sostenible: mujeres mayores deportistas de competición. Una revisión sistemática
235. Relación entre burnout, autoeficacia y satisfacción laboral en docentes universitarios
236. Panorámica del diseño universal de aprendizaje: una metarrevisión
237. La gestion del aprendizaje en la formación docente
238. Contenidos y metodologías docentes en contextos universitarios
239. Narrativas tecnológicas: integrando storytelling e inteligencia artificial en una propuesta educativa audiovisual
240. El pensamiento crítico como competencia clave para la educación en desarrollo sostenible
241. ¿en qué maestra me estoy convirtiendo? Aproximaciones a la formación inicial del profesorado desde el movimiento del devenir
242. El entorno personal de aprendizaje en relación con la alfabetización académica
243. Construyendo una comunidad de aprendizaje entre docentes de educación superior. Un proyecto de investigación-acción participativa para la formación continua
244. Discurso de odio por razón de discapacidad en el ciberespacio. El desafío de la seguridad en los centros escolares
245. Conocimiento especializado de un docente de ciencias experimentales en una salida de campo
246. Un sistema de evaluación continua y formativa en la formación inicial del profesorado: la carga de trabajo del alumnado y el profesorado
247. Innovación e investigación educativa en turismo alternativo: caso peruano
248. Prácticas pedagógicas inclusivas orientadas a los estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación
249. “aprendizaje basado en proyectos como metodología activa para el desarrollo de la competencia de comunicación oral”
250. Diagnóstico: percepción del uso de IA para el aprendizaje del inglés
251. Actitudes de emprendimiento de los estudiantes universitarios de escuelas de turismo, caso peruano
252. Potencial del whatsapp como plataforma de gestión del aprendizaje en la educación superior
253. Inclusión educativa: oportunidad y transformación en el aula
254. Rúbrica para la evaluación de la competencia investigadora en la formación universitaria de futuros profesionales educativos
255. Vínculos socioeconómicos y rendimiento académico. Investigación educativa en eso y bachillerato
256. Enseñanza guiada por la evidencia: una experiencia de innovación educativa
257. Los enredos mundanos al aire libre: alfabetización temprana y naturaleza
258. La co-construcción del mundo y la comunicación efectiva con/ a través del silent picturebook: un estudio en zonas
259. Apoyo a la autorregulación en el estudiantado universitario mediante podcast educativos
260. Collaborative research, narrative Production and the development Of teaching competences
261. Aprendiendo matemáticas con
Lenguajes de programación:
Valoración de futuros docentes
262. Gamificación educativa: integrando juegos y creación audiovisual para potenciar el aprendizaje mediático
263. Diseño, implementación y evaluación de una formación en sesgos y peligros de IA generativa
264. Liderazgo distribuido como poder sistémico en red
265. Teoría de campos - juego de mesa
266. La construcción de aprendizajes flexibles y ubicuos en la era de la información
267. La estela universitaria de un graduado autsita: relatando en primera persona la trayectoria universitaria de éxito
268. Colaboración interuniversitaria e innovación: una experiencia actual desde sus antecedentes
269. Reportes mckinsey en educación: avances y límites de informes con influencia mundial
270. Aprendizaje del inglés en la era digital: la puerta a la inclusión social para mayores
271. La vídeo-referencia como herramienta de aprendizaje y creación audiovisual: una propuesta educativa
272. “el islam que no se ve”. Resultados preliminares de un curso de innovación docente
273. El tiempo como contenido interdisciplinar en educación primaria: una revisión sistemática y reflexión para la formación docente
274. El papel de las acciones restaurativas en la convivencia escolar
275. Lectura y compromiso docente con la cultura humanística: un desafío educativo
276. La evaluación entre pares en educación superior: percepciones y expectativas en torno a la formación en procesos de feedback
277. La generación de responsabilidad en los trabajos en grupo: la coevaluación intragrupal y el reparto de notas
278. Recuperando el discurso oral mediante herramientas digitales en la educación superior
279. Impacto del uso del breakout edu digital en estudiantes universitarios de la asignatura de educación física
280. Evaluación compartida de la competencia oral en graduados de CAFD
281. Análisis de la formación inicial de los y las profesionales de la educación: un estudio realizado en la universidad de málaga
282. Importancia de la psicomotricidad en la etapa de educación infantil
283. Aprendiendo a vivir: la biopedagogía o una pedagogía para la vida para una formación inicial de profesionales de la educación transformadora
284. Reflexionando sobre las brechas de género en educación
285. Intervenciones educativas para la alfabetización en inteligencia artificial: una revisión sistemática exploratoria
286. Juego, innovación, inclusión
287. La experiencia de escritura narrativa en el practicum. Creación de sentido y formación.
288. Un estudio de caso triple de estudiantes estadounidenses en inmersión lingüística
289. Systematic review of sex and generic diversities in the educational field
290. El juego como herramienta de apoyo al aprendizaje en la educación superior. Un estudio realizado con estudiantes universitarios de segundo año de la carrera de medicina
291. Teaching interpretation: a proposal through african discourses and the sustainable development goals (SDGS)
292. Prácticas educativas de éxito para implicar a los estudiantes. Estudio cualitativo desde la perspectiva de la comunidad educativa
293. El uso de las tic por parte de alumnado de educación secundaria obligatoria. La cibervictimización en el punto de mira
294. Innovation in the assessment methodologies: an analysis of the environmental sciences degree
295. Evidencias del impacto de los materiales educativos digitales en la enseñanza
296. Las ciencias básicas y las competencias genéricas que orientan el proceso de formación del ingeniero
297. Constructo de aprendizaje; eje central para la flexibilidad metodológica
298. Escala para medir la intención de consumo de alcohol en estudiantes universitarios
299. Diario reflexivo para el fortalecimiento de la metacognición y la autorregulación del aprendizaje en la asignatura
300. Investigación y retroalimentación con uso de tic en estudiantes de pedagogía
301. Aspectos curriculares de la educación interprofesional en carreras de la salud
302. El afecto y la comunicación como factor protector frente a la cibervictimización entre alumnado adolescente
303. El caminar en la infancia como reinterpretación pedagógica y performativa del entorno urbano a partir de la obra de Esther Ferrer
304. Importancia del trabajo de la salud mental en el aula de educación física en estudiantes de educación primaria
305. Relevancia portal elearning en el diseño instruccional
306. Tecnología educativa emergente y pedagogía inclusiva en el profesorado universitario: necesidades y motivaciones
307. Perspectivas de una clase de geometría en la formación inicial de profesores
308. Escuelas bosque en chile: naturaleza, educación y desafíos urbanos
309. Percepciones del liderazgo distribuido y de la autonomía pedagógica en los ies de melilla
310. Evaluación diversificada en entornos virtuales de aprendizaje en un programa de magíster en liderazgo y gestión educa
309. Percepciones del liderazgo distribuido y de la autonomía pedagógica en los IES de melilla
310. Evaluación diversificada en entornos virtuales de aprendizaje en un programa de magíster en liderazgo y gestión educa
311. Aplicación de la práctica reflexiva para evaluar el cumplimiento de un perfil de egreso en educación superior
312. Comparación de la educación de sordos en Brasil y chile: políticas para el desarrollo de la inclusión
313. Resolución de problemas científicos desde una perspectiva sociocientífica: aproximación en profesorado de química
314. Competencias de pensamiento científico en la formación inicial del profesorado en química: nuevos desafíos
315. Innovación educativa centrada en la concepción e implementación de la pedagogía activa. Una experiencia desde el aprendizaje basado en proyectos (ABP) para el área de ingeniería
316. Empoderando el aprendizaje: el papel del trabajo autónomo en la formación de estudiantes de psicopedagogía
317. Formación docente para el desarrollo de aulas inclusivas en chile: aportes de la guía para la educación inclusiva
318. Aplicación de un sistema de información geográfico a un laboratorio de química
319. Taller de formación pedagógica para docentes de la carrera de enfermería de la universidad sek, sede providencia, Santiago de Chile
320. Niveles de reflexión en la formación inicial docente: alcances e implicancias
321. El aprendizaje en la práctica profesional durante la formación inicial docente
322. Metodologías activo-participativas y su impacto en los procesos de enseñanza aprendizaje
323. Hábitos de actividad física y su asociación con factores sociodemográficos y la práctica de actividad física extraescolar en adolescentes chilenos.
324. Navegando por el océano: innovar es arriesgar análisis de una experiencia educativa
325. Experiencias con hambre de cambio comparación de dos experiencias de inclusión educativa
327. Las voces del practicum en la formación universitaria en Andalucía: retos y tendencias
328. Influencia de las emociones en el desarrollo de competencias matemáticas en la formación docente, universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
329. Educación al desarrollo, antropología en la praxis educativa para una ciudadanía global interseccional y decolonial
330. Aprendizaje basado en proyectos como instrumento de evaluación; adecuación a la evaluación de las competencias digitales project based
331. Cuestiones éticas de la inteligencia artificial en el contexto educativo. ethical issues of artificial intelligence
332. ¿cómo afrontaron el confinamiento los jóvenes universitarios? Un estudio biográfico con diarios personales
333. Factores de la calidad académica en los programas virtuales
334. Calidad académica de los profesores universitarios impulsada por sus características personales en la virtualidad
335. Indicadores de potencial tecnológico y competencias digitales en estudiantes universitarios
336. Diversidad familiar y escuela: intervenir para incluir
337. Conocimiento de los docentes de la escuela primaria italiana sobre el proceso de aprendizaje enfocado en niños con altas capacidades intelectuales
338. Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de los cuadriláteros a partir de recursos digitales y manipulativos
339. Preferencia del adulto mayor en relación con los talleres en la piscina temperada municipal de recoleta
340. El mito de eco y narciso: literatura, arte, música y publicidad. Una propuesta interdisciplinar en wooclap
341. Aproximación al ecosistema competencial de las reformas educativas españolas
342. Concepciones del futuro profesorado de educación física sobre el uso de las inteligencias múltiples en las clases
343. Gamificando la asignatura atención educativa a la diversidad en educación infantil. Una experiencia de aula
344. Impacto de las comunidades de práctica profesional en el empleo de metodologías activas
345. Análisis de guías para la incorporación de una docencia universitaria con perspectiva de género
346. Hacia una pedagogía renovada: integración de la inteligencia artificial para la enseñanza y el aprendizaje del método
347. Gamificación en agronomía. Un naipe con base biológica para un aprendizaje profundo y una evaluación auténtica
348. Estudio de caso: eficiencia de las tecnologías de apoyo a la diversidad en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación de un niño de 9 años con trastorno del espectro autista
349. Formación de los docentes de educación primaria ante alumnos con TEA
350. Transformación digital en la educación superior: validez y supervisión de los algoritmos para el aprendizaje efectivo
351. Los itinerarios didácticos virtuales como herramienta pedagógica complementaria a los itinerarios didácticos reales
352. Revisando la inclusión en las comunidades de aprendizaje
353. Revisando la inclusión en las comunidades de aprendizaje
354. Implicancias didácticas de la expansión transmedia para el desarrollo de la interpretación literaria
345. Facebook y kahoot como herramientas para trabajar los falsos amigos del español y el portugués
356. Integridad académica en la formación inicial del profesorado: estudio bibliométrico
357. Learning consonant clusters through gestures
358. El contexto familiar del alumnado con necesidades educativas especiales: un análisis de percepciones familiares
359. Autoeficacia para el liderazgo emprendedor en estudiantes de ciencias de la salud
360. Satisfacción de las necesidades psicológicas básicas del alumnado del grado de educación primaria en su formación
361. Escuela virtual de familias: aprendizaje-servicio en la formación inicial de maestros
365. La inclusión del alumnado con trastorno del espectro del autismo: la evolución de la respuesta educativa
366. Abp y aps en la escuela digital: las tecnologías al servicio de la espectacularización y el efectismo
367. Proyecto nanai: dinámicas en el aula en el grado de bellas artes
368. Competencias digitales docentes en la red social "X"
369. Evaluación del programa educativo habi-tec: un enfoque basado en el modelo educativo de marco abierto para el desarrollo del pensamiento computacional
370. Sabiduría comunitaria: una propuesta de enseñanza de la química con perspectiva de género
371. Programa de capacitación en línea para docentes de educación física del estado de baja California, México
372. Propuesta de innovación educativa “aprendizaje servicio” en la universidad
373. Análisis de las redes asociativas de cognición en docentes sobre la robótica educativa
374. Cine español de la década de 1940 para trabajar ODS del siglo XXI
375. Subtitulado con lf del documental histórico de dmax España después de la guerra (escribano y carrizo, 2019)
376. Alfabetización de datos para la docencia a partir de la conformación de equipos de datos: una revisión sistemática
377. El compostaje como principio de sostenibilidad: una experiencia de APSU
378. Transferencia analógica y creación de problemas matemáticos en la formación de maestros
379. Perspectiva de género en la docencia universitaria: análisis y reflexiones
380. El aprendizaje servicio como factor motivador en el aprendizaje de las matemáticas
381. Beneficios de la tutoría entre iguales en un proyecto de entrenamiento de la memoria
382. El paso de la educación desde una mirada comparativa
383. Mirando más allá del feminismo blanco y occidental. Desafíos en educación superior
384. La movilización del conocimiento en educación: una revisión sistemática
385. La competencia profesional como dispositivo para el análisis de instrumentos de evaluación de desempeño docente
386. Reflexiones sobre las problemáticas educativas en la licenciatura de pedagogía de fes Aragón-Unam. La relación teoría
387. Perceptions of formative feedback among pre-service teachers: a comparative approach
388. La presencia de los objetivos del desarrollo sostenible en la universidad complutense de Madrid a través de los proyectos de aprendizaje-servicio
389. Gestión pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de segundo ciclo básico en la educación
390. La otra mirada del museo: inclusión y evaluación
391. La competencia digital docente como compromiso profesional
392. Clase invertida y aprendizaje basado en problemas para la enseñanza y aprendizaje en el alumnado-residente de medicina interna
393. El rol de centros abiertos de educación en la adaptación de niños migrantes
394. Propuesta de innovación en educación superior: los guardianes del tiempo
395. Innovación en el grado de educación social. Por una formación de calidad y centrada en los cuidados
396. Competencia digital docente como herramienta para mejorar la inclusión educativa
397. El impacto de las redes sociales en la información medioambiental que recibe el alumnado de educación primaria
398. Inteligencia artificial generativa para aprender a investigar en la universidad
399. Efecto del uso problemático y excesivo de internet en el bienestar psicológico de universitarios colombianos
400. Revisión sistemática de ciberbullying en universitarios españoles
401. Una propuesta de espiritualidad ignaciana a los estudiantes del módulo de formación humana APS en la universidad de Deusto
402. Reconfigurando el espacio escolar: prácticas y experiencias docentes alternativas para el fomento del aprendizaje autónomo
403. Construcción de conocimiento integrado en la formación inicial docente: un avance desde la especificidad de la educación infantil
404. La mujer en la educación superior en España
405. Hacia una educación inclusiva: voces del profesorado sobre la igualdad de género
406. Percepción de las barreras, necesidades y herramientas necesarias para promover la equidad de género en el deporte según las atletas españolas
407. La competencia del profesorado de educación secundaria en pedagogía digital
408. Evaluación del desempeño docente por estudiantes de una universidad pública del noroeste de México: análisis descriptivos y comparativos
409. Digitalización y uso de redes sociales en el grado de enfermería: E-HEALTH
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