Este libro es producto de una investigación en el aula y de nuestra experiencia docente durante cinco años en el área de Español del Plan de Nivelación Universitaria (P.N.U.) de la Universidad del Valle. Surge, además, con el propósito de compartir, de manera quizás abreviada, buena parte de nuestro quehacer pedagógico con nuestros colegas que trabajan en lo que hoy continúa llamándose área de lenguaje en el sistema escolar. Esto lo manifestamos como una posición que difiere de la que concibe el lenguaje, y en particular el Español, como un asunto al margen de las demás áreas del conocimiento.
Los profesores, procedentes de diversas áreas de formación relacionadas con el lenguaje, trabajamos en forma de seminario. Este seminario, impulsado y coordinado durante varios años por Tito Nelson Oviedo, se diseñó con el propósito de dilucidar inquietudes y fomentar discusiones en torno a la enseñanza-aprendizaje del Español y a sus implicaciones teóricas, pedagógicas y metodológicas; es así como en algún momento de este proceso se consideró la posibilidad de llevar a la escritura una muestra significativa del quehacer en las aulas.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Contenido
- Dedicatoria
- Presentación
- Prólogo: Lectura y escritura Guillermo Bustamante Zamudio
- 1. El plato de entrada
- Acción pedagógica en la lengua materna, Tito Nelson Oviedo A
- 1.1. Con función de diagnóstico
- A conocernos, Milena Mazo Salazar
- 1.2. A manera de sensibilización
- El poder de las palabras, Amparo Escobar y Martha Jiménez
- 2. El texto
- La textualidad: una mirada de 360[sup(o)], Alejandro José López Cáceres y Óscar Osorio
- 2.1. Estructuras y marcas
- A jugar con los comics, Óscar Osorio
- 2.2. Secuencias lógicas
- Ferd´nand, Ricardo Salas Moreno
- Armando el rompecabezas, Óscar Osorio
- 2.3. Las implicaturas
- Los gritos del silencio, Óscar Osorio
- 2.4. Coherencia y cohesión
- Historias compartidas, Ricardo Salas Moreno
- Cuentos del más acá, Ricardo Salas Moreno
- 3. Con énfasis en la lectura
- La lectura: una autopista hacia el desarrollo intelectual, Ricardo Salas Moreno
- 3.1. Lectura y contexto
- El pitufo hablador, Amparo Escobar y Martha Jiménez
- 3.2 Lectura de textos estadísticos
para la producción textual
- Lectura entre barrotes, Milena Mazo Salazar
- 3.3. Lectura del texto audiovisual
- Entre el sonido y la imágen, Amparo Escobar y Martha Jiménez
- 4. Con énfasis en escritura y habla
- La escritura en la escuela, Milena Mazo Salazar
- 4.1. Preparando el texto
Iluminando el camino, Amparo Escobar y Martha Jiménez
- 4.2. El estilo
Cuestión de respiración, Diego Gil Parra
- 4.3. Tipos textuales
- 4.3.1. La descripción
- A la búsqueda de la palabra precisa
Milena Mazo Salazar
- 4.3.2 Mensajes cortos
Escritura de todos los días, Óscar Osorio
- 4.3.3. La correspondencia
Cartas sobre la mesa, Diego Gil Parra
- 4.3.4 El texto directivo
Instrucciones: para vivir en sociedad, Alejandro José López Cáceres
- 4.3.5. Resumen y ensayo
Ensayo de una resumida confusión, Alejandro José López Cáceres
- 5. La evaluación
- ¿Evaluar o evacuar?, Diego Gil Parra
- Bibliografía
- Autores
Text
Audio
Adobe DRM
Login to your account