Este quinto volumen profundiza en la experiencia y expresión emocional de la juventud en tres ámbitos fundamentales: 1) participación política, laboral y sociabilidad; 2) sexualidad y enamoramiento y 3) educación. Los procesos socioemocionales de las y los jóvenes son centrales en las agendas políticas y sociales porque la toma de decisiones, valoraciones y negociaciones sociales e individuales está fuertemente orientada, tanto por lo que piensan como por lo que sienten. De esta manera, las emociones constituyen aspectos éticos y prácticas sociales que no pueden quedar fuera de los marcos teóricos para conseguir un acercamiento más amplio y profundo a este sector. El contenido del volumen representa una importante aportación al campo de los estudios socioculturales de las emociones y, en particular, a los estudios de las juventudes en México.
- Índice
- Introducción
- Precisiones teóricas
- Referencias
- Eje 1. Emociones, espacio público y jóvenes
- 1. Una propuesta para el análisis sociopolítico de las emociones basada en un estudio de caso sobre jóvenes conductores de taxis pirata en Cuautepec
- Introducción
- Sujetos de estudio
- Objetivo del estudio
- El tratamiento socioemocional
- Herramientas de trabajo para el análisissociopolítico de las emociones
- Metodología
- Sobre el proceso de construcciónde la estrategia metodológica
- Experiencia en el trabajode campo
- Conclusiones
- Referencias
- 2. Resonancias: un acercamiento a las emociones en un colectivo de artistas urbanos juveniles en Ciudad Juárez
- Introducción
- El grupo de estudio
- El contexto
- Las resonancias
- Conclusión
- Referencias
- 3. Género y expresión emocional en situaciones experimentales con jóvenes universitarios
- Introducción
- Marco teórico y metodológico
- Género y emociones
- Método
- Resultados
- Discusión
- Referencias
- 4. Afectividades emergentes en los encuentros situados en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM
- Introducción
- Precisiones teóricometodológicas
- Resultado y discusión
- Conclusiones
- Referencias
- Eje 2. Sexualidad, enamoramiento y jóvenes
- 5. “Ahora los jóvenes ya se hablan solitos” Afectividad y emociones en las relaciones de noviazgo y matrimonio entre los indígenas de Tzicatlán, Veracruz
- Introducción
- Metodología
- La comunidad
- El matrimonio tradicional indígena:el latido de una época
- El paso al sentimiento y la emoción amorosa
- Reflexiones finales
- Referencias
- 6. Emociones asociadas con la sexualidad de jóvenes heterosexuales de entre 15 y 19 años: análisis a partir de la teoría fundamentada
- Introducción
- Marco teórico: emociones
- Método
- Resultados
- Emociones agradables
- Emociones desagradables
- Discusión
- Referencias
- 7. Emociones y enamoramiento en jóvenes universitarios
- Introducción
- Metodología
- Participantes
- Proceso de análisis
- Análisis de resultados
- Conclusiones
- Referencias
- 8. Emociones en hombres jóvenes ante la noticia de un embarazo no planeado
- Introducción
- La emoción en hombres jóvenesante la noticia de un embarazo no planeado
- Metodología
- Participantes
- Resultados
- Conclusión
- Referencias
- Eje 3. Emociones, educación y jóvenes
- 9. Emociones y contexto sociocultural en el desarrollo de capacidades básicas en el nivel universitario: un estudio exploratorio
- Introducción
- Antecedentes de la educaciónbasada en competencias
- Planteamiento teóricometodológico
- Resultados
- Conclusiones
- Referencias
- 10. Las emociones y cogniciones en las prácticas parentales coercitivas
- Introducción
- Planteamientoteórico-metodológico
- Resultados
- Discusión
- Referencias
- 11. La vergüenza ante la deserción escolar. Los condicionantes en la elección de empleo en jóvenes conductores de taxis pirata en Cuautepec
- Introducción
- Cuautepec: sus taxistas y la escuela
- Abandono y exclusión escolar
- La vergüenza como emoción
- De la escuela al taxi:historias de vida
- La vergüenza y la comunicación no verbal
- Reflexiones finales
- Referencias
- Autores/as
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