Esta obra recoge los resultados de una investigación financiada por el Instituto de Estudios Altoaragoneses sobre las actitudes lingüísticas del alumnado altoaragonés de Educación Secundaria. Su objetivo principal es actualizar el estado de la cuestión tomando como referencia la investigación desarrollada por Huguet hace más de una década y centrando la atención fundamentalmente en el aragonés. Los resultados muestran un empeoramiento de las actitudes hacia esta lengua entre los adolescentes de la provincia de Huesca, evidenciando la necesidad de diseñar acciones institucionales que favorezcan no solo el acceso al aprendizaje de y en aragonés en la enseñanza formal, sino también su conocimiento y valoración por parte de toda la sociedad.
- PRESENTACIÓN
- 1. INTRODUCCIÓN
- 1.1. Situación actual del aragonés y relevancia de este trabajo
- 1.2. La educación lingüística en Europa y Aragón, realidad, retos y perspectivas
- 1.3. Las actitudes: punto de partida en los procesos de planificación lingüística
- 2. MARCO TEÓRICO
- 2.1. El constructo de actitud lingüística
- 2.2. Las actitudes hacia las lenguas minoritarias: factores clave
- 2.3. Investigación educativa sobre las lenguas de Aragón: estado de la cuestión
- 2.3.1. Contexto aragonés catalanófono
- 2.3.2. Contexto aragonés aragonesófono
- 3. ESTUDIO EMPÍRICO
- 3.1. Objetivos de la investigación
- 3.2. Hipótesis de investigación
- 3.3. Muestreo y participantes
- 3.3.1. Características de la muestra
- 3.4. Instrumentos y procedimiento de recopilación de los datos
- 3.4.1. Cómo se miden las actitudes lingüísticas
- 3.4.2. Técnica directa: encuesta por cuestionario
- 3.4.3. Técnica indirecta: prueba de matched guise o pares ocultos
- 3.4.4. Validación de los instrumentos
- 3.5. Tratamiento de los datos
- 4. RESULTADOS
- 4.1. Objetivos 1 y 2
- 4.2. Objetivo 3
- 4.2.1. Actitudes hacia el aragonés
- 4.2.2. Actitudes hacia el castellano
- 4.2.3. Actitudes hacia el catalán
- 4.2.4. Actitudes hacia el inglés
- 4.2.5. Actitudes hacia el francés
- 5. CONCLUSIONES
- 5.1. Conclusiones generales respecto a las actitudes lingüísticas del alumnado
- 5.2. Consideraciones en relación a la lengua aragonesa
- 6. REFERENCIAS
- ÍNDICE
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