Este libro centra su enfoque en el periodo de la Independencia, de 1750 a 1840. Esta época, antes, durante y después de la emancipación del reino de la Nueva España de la monarquía española, fue de cambios, innovaciones y conflicto en el ámbito educativo. Una obra más de la serie de antologías que busca ofrecer una muestra reducida pero representativa de los principales trabajos de algunos de los colegas de El Colegio dedicados, preferentemente, a los estudios sobre la Independencia o la Revolución. Los trabajos reimpresos en estas antologías en ocasiones fueron seleccionados por otros especialistas y en otras por ellos mismos. A los setenta años de su fundación El Colegio de México se siente orgulloso de su tradición y renueva su compromiso con el desarrollo de la historiografía mexicana.
- PORTADA
- PORTADILLAS Y PÁGINA LEGAL
- ÍNDICE
- INTRODUCCIÓN
- I. LA UNIVERSIDAD DE MÉXICO: CENTRO DE IDENTIDAD NACIONALISTA EN EL SIGLO XVIII
- II. LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA EN LA NUEVA ESPAÑA, 1700-1821
- Introducción
- La lectura
- La escritura
- Bibliografía
- III. EL PRIMER LIBRO DE TEXTO GRATUITO EN MÉXICO: LA BIOGRAFÍA DE UNA MUJER INDÍGENA PUBLICADA EN 1784
- Libro de texto para niños indígenas
- Libro de texto y fuente de historia social
- Bibliografía
- IV. SIETE INNOVACIONES Y UNA FALACIA SOBRE LA EDUCACIÓN ELEMENTAL DURANTE LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA
- La situación educativa en 1770
- El pueblo de indios como educador
- El ayuntamiento como educador
- Los grupos filantrópicos como educadores
- La prensa y la opinión pública sobre la educación
- Las Cortes de Cádiz y el papel del Estado en la educación básica
- Los nuevos métodos mexicanos de alfabetización
- Los textos escolares mexicanos
- Una falacia en relación con la educación elemental
- Conclusión
- V. EL PRIMER LIBRO RECREATIVO PARA NIÑOS EN MÉXICO, 1802
- Características de la literatura para niños antes de 1750
- Surge el primer libro recreativo para niños en Chamacuero, Guanajuato
- Fábulas morales de José Ignacio Basurto
- Las fábulas de Basurto después de 1802
- VI. EL SIGLO DE LAS LUCES
- Una celebración en el virreinato
- Una crisis educativa y política: la expulsión de los jesuitas
- Las instituciones ilustradas, centros de rivalidad entre criollos y peninsulares
- La Escuela de cirugía
- La Academia de San Carlos
- La cátedra de botánica
- El Colegio de Minería
- Cambios en la educación indígena
- Escuelas gratuitas e innovaciones pedagógicas
- Las Cortes de Cádiz y la educación
- La vida escolar
- Al comenzar el siglo XIX
- VII. PUEBLO DE INDIOS
- (Definición)
- Orientación bibliográfica
- VIII. LOS PUEBLOS Y LAS ESCUELAS EN LOS ALBORES DE LA INDEPENDENCIA
- Los pueblos de indios en medio de la guerra, 1810-1813
- Vigencia de la Constitución de Cádiz, 1813-1814
- Intentos de recuperación, 1815-1819
- Escuelas y Ayuntamientos constitucionales, 1820-1821
- Conclusiones
- Epílogo
- Bibliografía
- IX. ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS Y POBLACIONALES, 1750-1840
- X. LOS CATECISMOS POLÍTICOS: DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA AL MÉXICO INDEPENDIENTE
- Catecismos políticos en tiempos de las Cortes de Cádiz
- Los catecismos políticos en el México independiente, 1821-1835
- Los catecismos de Ackermann
- Epílogo
- XI. LA VIDA ESCOLAR ANTES Y DESPUÉS DE LA INDEPENDENCIA
- El papel de la educación en la sociedad
- La vida escolar
- Bibliografía
- XII. ILUSTRACIÓN y LIBERALISMO EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS
- Términos educativos de la época
- Legislación educativa de las Cortes de Cádiz y de México independiente, 1812-1823
- Gómez Farías y su contacto con proyectos nacionales y leyes estatales referentes a la educación entre 1821 y 1833
- Pasos inmediatos a la legislación de octubre de 1833
- Las leyes de 1833 referentes a la educación primaria
- Lo realizado en el campo de la educación primaria durante 1833-1834
- Siglas y referencias
- XIII. LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO: 1822-1842
- ÍNDICE ONOMÁSTICO Y TEMÁTICO
- SOBRE EL AUTOR
- COLOFÓN
- CONTRAPORTADA
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