Este libro es, en sí mismo, una narración. Está hecho de rupturas de canonicidad provocadas por variadas visiones del mundo. Es el resultado de la superposición de muchas narrativas cuya cohesión y coherencia se da en tres planos: la realidad misma, la narración infantil y la investigación. En este libro-narración, la complejidad de la trama y la variedad de los protagonistas genera, necesariamente, nuevos caminos que andar y una agenda urgente que atender para dar cuenta de los intersticios del desarrollo lingüístico infantil. El fin de esta historia aún está distante.
- PORTADA
- PORTADILLAS Y PÁGINA LEGAL
- DEDICATORIA
- ÍNDICE
- LOS VASTOS Y GENEROSOS MUNDOS DE LA NARRACIÓN. Rebeca Barriga Villanueva
- Preámbulo
- Resumen
- Orientación
- Complicación, nudos y evaluación
- La impresicindible evaluación
- Fin de la narración. El desenlace
- Coda
- Una última e insoslayable coda: los agradecimientos
- Moraleja
- I. EMPEZAR A NARRAR
- ¿TE ACUERDAS? CUÉNTAME… LA EMERGENCIA DE LA NARRACIÓN. Cecilia Rojas Nieto
- Presentación
- Análisis
- El modo de construcción de un episodio narrativo
- La forma de la narrativa
- Consideraciones finales
- Bibliografía
- Anexo
- APRENDIENDO A NARRAR EN ESPAÑOL: INTERRELACIONES ENTRE DESTREZAS GRAMATICALES Y DISCURSIVAS EN LA EXPRESIÓN DE LA TEMPORALIDAD ENTRE LOS 2 Y LOS 3 AÑOS DE EDAD. Paola Uccelli
- Narración y temporalidad
- Participantes
- Definición de narración
- Análisis de datos
- Resultados
- Tres fases en el desarrollo de la temporalidad
- Consideraciones generales
- Bibliografía
- II. NARRAR CON LA VOZ. YO Y LOS OTROS. LA LENGUA Y LAS EMOCIONES
- DESCRIPCIÓN DE ESTADOS INTERNOS Y ATRIBUCIÓN DE INTENCIONES EN NARRATIVAS INFANTILES. APROXIMACIONES A UNA TEORÍA DE LA MENTE. Rosa Graciela Montes Miró
- Inferencialidad en la narrativa infantil
- Datos
- Construir o reconstruir el relato
- Inferencias en las narraciones estudiadas
- Discusión final y conclusiones
- Bibliografía
- EVALUACIÓN DE ESTADOS MENTALES DE PERSONAJES POR MEDIO DE CONSTRUCCIONES ADJETIVALES EN CUENTOS DE NIÑOS ESCOLARES. Luisa Josefina Alarcón Neve
- Introducción
- Planteamiento del problema de investigación
- Metodología
- Resultados
- Discusión final
- Bibliografía
- ¿QUIÉN LO DIJO? LAS VOCES EN LAS NARRACIONES DE NIÑOS VENEZOLANOS. Martha Shiro
- Introducción
- Las preguntas de investigación
- La narración en el diálogo
- El diálogo en la narración
- Método
- La representación del habla
- El discurso reportado y el género discursivo
- Conclusiones
- Bibliografía
- EL ANDAMIAJE DEL ADULTO Y SU INCIDENCIA EN LA PRODUCCIÓN DE NARRACIONES EN UNA POBLACIÓN INFANTIL. María Rosa Solé Planas
- Introducción
- Objetivos y predicciones del estudio
- Metodología
- Método de análisis
- Análisis de los resultados
- El efecto del andamiaje del experimentador
- Discusión de los resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- PENSAR SOBRE LA NARRACIÓN: EL DESARROLLO METALINGÜÍSTICO EN LA ADOLESCENCIA. Karina Hess Zimmermann
- Antecedentes
- Objetivo
- Método
- Análisis de los datos
- Resultados
- Discusión y conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
- EL DESARROLLO DE LA NARRACIÓN MÁS ALLÁ DE LA PRIMERA INFANCIA. Liliana Tolchinsky
- Método
- Resultados
- Discusión
- Bibliografía
- HABÍA UNA VEZ UN NIÑO QUE TENÍA SU SAPO EN UN FRASCO: RELACIONES ENTRE REFERENCIA Y COHESIÓN EN NARRACIONES INFANTILES. César Antonio Aguilar
- Introducción
- Relaciones entre desarrollo lingüístico y narración
- Reformulando el concepto de narración
- Relaciones de referencia y cohesión entre unidades nominales y pronominales
- Metodología
- Análisis
- Consideraciones finales
- Bibliografía
- ALGUNOS RECURSOS DE COHESIÓN EN LA NARRACIÓN INFANTIL EN HUICHOL. Paula Gómez López
- Introducción
- Recursos de cohesión
- Conectores coordinantes
- Metodología
- Análisis y resultados
- Las formas del sistema de TAM
- Conclusiones
- Bibliografía
- Abreviaturas
- III. DE NARRADORES MIGRANTES, BILINGÜES Y ESCRITORES DEBUTANTES
- DE TÍTULOS, INICIOS Y FINALES. NARRACIONES ESCRITAS DE NIÑOS BILINGÜES Y MONOLINGÜES MEXICANOS. Rebeca Barriga Villanueva
- Narrar y escribir en dos mundos
- Decisiones metodológicas
- El nombre de un texto
- Había una vez…
- Bibliografía
- Anexo 1
- ORIENTACIÓN TEMPORAL EN LAS NARRATIVAS PERSONALES ESCRITAS DE LOS NIÑOS JORNALEROS MIGRANTES. Norma del Río Lugo
- Introducción
- Método
- Resultados
- Coda
- Bibliografía
- HISTORIAS DE AQUÍ Y ALLÁ. RELATOS DE NIÑOS MIGRANTES. Silvia Romero Contreras y Luz María Moreno Medrano
- Introducción
- Metodología
- Resultados
- Implicaciones educativas
- Bibliografía
- LA COHERENCIA EN NARRATIVAS ESCRITAS POR NIÑOS HISPANOHABLANTES DE MÉXICO Y DE ESTADOS UNIDOS. Esmeralda Matute, Mónica Rosselli, Yaira Chamorro y Gina Navarrete
- Método
- Análisis y resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- DESARROLLO DEL ESPAÑOL EN ADOLESCENTES BILINGÜES… Y EL CUENTO DEL SAPO. Claudia Lucía Ordóñez
- Contexto y justificación del presente estudio
- El estudio
- La competencia narrativa de los adolescentes
- Comparación cuantitativa de los dos grupos de cuentos
- Comparación cualitativa
- Conclusiones
- Bibliografía
- “ESPAÑOL, WHERE ARE YOU?” ENCONTRANDO LAS ESTRATEGIAS NARRATIVAS DE NIÑOS HISPANOHABLANTES EN ESTADOS UNIDOS. María Luisa Parra
- Introducción
- Las narraciones de los niños hispanohablantes
- La investigación
- Análisis de las narraciones: encontrando algo más que ranas
- Recursos y estrategias lingüísticas
- Discusión y consideraciones finales
- Bibliografía
- EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES NARRATIVAS EN EL CONTEXTO DE UN BILINGÜISMO SUSTRACTIVO. Norbert Francis y Pablo Rogelio Navarrete Gómez
- Factores internos y externos en el desarrollo lingüístico
- ¿Cuáles aspectos de la habilidad narrativa son universales?
- Consideraciones metodológicas en la recopilación de las narraciones
- Conclusión
- Bibliografía
- SABER NARRAR UN CUENTO. ESCRITURA DE PRODUCCIONES NARRATIVAS EN NIÑOS BILINGÜES DE ESPAÑOL Y HÑÄHÑÚ. Leonora Patricia Arias Lozano
- Introducción
- Saber narrar, cultura académica y bilingüismo
- Método
- Análisis y discusión de resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- NARRAR EN DOS MUNDOS. LA NARRATIVA ORAL: UNA HERENCIA TANGIBLE DE PUEBLOS NO OCCIDENTALES. Rossana Podestá Siri
- Introducción
- Explorando un nuevo universo metodológico: la evocación a través del diálogo infantil
- Dando cuerpo a la realidad: lo verbal y no verbal
- Papel de la narrativa en las culturas nativas
- El trabajo grupal motiva y refleja la memoria narrativa colectiva
- Asomándonos al mundo narrativo de Yancuitlalpan
- El mundo narrativo de San Miguel Eloxochitlán
- A modo de conclusiones
- Bibliografía
- HABÍA UNA VEZ EN UN PUEBLO LEJANO, PERO MUY LEJANO, UNOS NIÑOS QUE ESCRIBÍAN HISTORIAS MUY LARGAS: LAS NARRACIONES ESCRITAS DE NIÑOS BILINGÜES TOTONACOS. Areli Flores Martínez
- ¿Oralidad y escritura u oralidad vs escritura?
- Un caso particular: las narraciones escritas de niños bilingües totonacos
- Consideraciones finales
- Bibliografía
- ENTRE LA ORALIDAD Y EL LIBRO: AUTORÍA Y DESARROLLO NARRATIVO INFANTIL EN TZOTZIL (MAYA). Lourdes de León Pasquel
- Introducción
- Estudio de narraciones elicitadas en una cultura oral
- El desarrollo narrativo de los niños: las cuestiones cognitivas en contraposición con las tipológicas
- Una comparación entre la elicitación a partir de estímulos impresos y los relatos espontáneos
- Conclusiones
- Bibliografía
- IV. NARRAR DIFERENTE, ¿OTROS BILINGÜISMOS?
- VARIABILIDAD MORFOSINTÁCTICA EN LAS NARRATIVAS DE NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE. Donna Jackson-Maldonado, Rosa Patricia Bárcenas Acosta y Luisa Josefina Alarcón Neve
- Introducción
- Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- LA REFERENCIA A LOS PARTICIPANTES EN NARRACIONES DE NIÑOS CON DISLEXIA Y NIÑOS SIN DISLEXIA. Wendy Lara Galindo y Paula Gómez López
- Introducción
- Antecedentes
- Sustento teórico
- Metodología
- Análisis y resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- V. DE LA NARRACIÓN A LA DEFINICIÓN: EL LENGUAJE ACADÉMICO
- MÁS ALLÁ DE LA NARRATIVA: APRENDIENDO OTROS DISCURSOS NECESARIOS PARA LA ESCUELA. Catherine E. Snow y Paola Uccelli
- La dimensión del problema
- Investigando y apoyando
- El trabajo en Boston
- Limitaciones y conclusiones
- Bibliografía
- ÍNDICE ONOMÁSTICO. Hugo Carrera Guerrero
- ÍNDICE TEMÁTICO. Hugo Carrera Guerrero
- DE LOS AUTORES
- COLOFÓN
- CONTRAPORTADA
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