Este libro producto de investigación invita a emplear las tecnologías en la educación y hace un llamado de atención a la comunidad educativa, específicamente a las entidades educativas, para que consideren y resignifiquen sus prácticas con el valor social que merecen. Para ello, es necesario colocarse en el lugar del otro, para no excluirlo, y educar desde las fortalezas del educando, no desde sus debilidades.
En tal sentido, este trabajo presenta un modelo sui generis basado en un amplio marco teórico para un contexto escolar carente de inclusión social. Estos fundamentos hacen un aporte a partir de conceptos, características, posibilidades y discusiones para brindar recomendaciones de implementación de las tecnologías en la educación, en una era del conocimiento en la que se ha avanzado mucho en políticas inclusivas, pero muy poco en prácticas inclusivas. Por ende, esta obra pretende ser un puente entre la doctrina y la praxis para que en las instituciones pueda materializarse una práctica educativa integradora.
Tecnologías educativas para la inclusión nos muestra que la integración de estas herramientas tecnológicas permitirá fortalecer los procesos educativos, más aún cuando se trata de estudiantes con capacidades diferenciales, y facilitará la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más motivadores y eficaces.
- Introducción
- Capítulo I
- Ciencia, tecnología, educación y desarrollo
- Ciencia, tecnología, sociedad, educación y desarrollo
- ¿La sociedad está preparada para ir a la par de los avances de la tecnología y la ciencia?
- El currículo como medio para fortalecer los procesos formativos
- Capítulo II
- Tendencias educativas en la sociedad del conocimiento
- Herramientas multimedia interactivas (HMI) para la enseñanza
- Elementos de un multimedia
- Tipos de herramientas multimedia interactivas
- HMI educativas:
- HMI de simulación:
- HMI de consulta:
- HMI de autor:
- Funciones de las HMI
- Acceso y uso de las TIC
- Aprendizaje colaborativo
- El aula invertida
- La lúdica como estrategia de aprendizaje
- Las comunidades aprendizaje virtuales (CVA)
- Diferentes medios tecnológicos de enseñanza/aprendizaje
- Los MOOC como herramienta de aprendizaje
- Los e-books como herramienta de aprendizaje
- La robótica en la educación
- Los códigos QR
- El uso de la realidad aumentada
- La implementación de las LMS (abiertas y cerradas)
- Los e-blocks como herramienta de aprendizaje y motivación
- Las aplicaciones (apps)
- Podcast educativo
- Infografía
- Murales digitales
- Capítulo III
- Educación inclusiva y tecnología
- Educación para la diversidad
- Educación inclusiva
- Habilidades personales: una constate en el proceso de aprendizaje
- Derechos humanos
- Interculturalidad
- Discapacidad
- Etnias (indígenas, afros…)
- Integralidad
- Competencias TIC
- ¿Tecnologías sociales o tecnología inclusiva?
- Transformación social
- Cohesión social
- Políticas, cultura y prácticas inclusivas
- Culturas inclusivas apoyadas por la tecnología
- Prácticas inclusivas
- Las neurociencias en la educación: implicaciones del cerebro frente a las inteligencias múltiples del ser humano
- Algunas experiencias de éxito frente a su implementación
- Capítulo IV
- Estrategias de inclusión educativa apoyadas en el uso de las tecnologías
- Descripción de la problemática abordada
- Acciones inclusivas para atender la diversidad apoyadas por las tecnologías
- Estrategias de enseñanza
- Estrategias para el aprendizaje significativo
- Algunas estrategias específicas para trabajar cooperativamente y favorecer la inclusión
- Función mediadora del docente
- Capítulo V
- Inclusión de estudiantes con diversidad: un modelo implementando las TIC
- Resumen
- Introducción
- Marco teórico y metodología
- Resultados de la investigación
- Discusión de resultados
- Propósito del modelo
- Secuencia operativa
- Recomendaciones
- Recomendaciones tecnológicas para la inclusión social
- Algunas consideraciones para tener en cuenta en la atención a la diversidad
- Observación e identificación de los indicadores de los estudiantes con discapacidad en educación preescolar, primaria y secundaria
- Adaptaciones curriculares
- Adaptaciones de acceso al currículum
- Adaptaciones propiamente curriculares
- Formulario en línea para docentes y estudiantes
- Epílogo
- Referencias bibliográficas
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