El objeto de estudio de esta obra es la Gestión Directiva de las Organizaciones Educativas en el marco de los Proyectos Educativos Institucionales - PEI, referenciada como categoría axial, complementada con las categorías PEI y la Resignificación. Desde su dimensión ontológica esta investigación surgió ante las tensiones o rupturas que se presentan entre las prácticas que realizan los rectores desde la gestión directiva, frente a lo que está estipulado en el Proyecto Educativo Institucional-PEI, lo cual está incidiendo en el desarrollo y la transformación de la calidad educativa en las organizaciones educativas
- Introducción
- Capítulo 1. Transiciones de la gestión directiva en las organizaciones educativas
- Los escenarios de la institución y la organización educativa
- La gestión en las organizaciones educativas. Reflexiones desde la literatura científica y los actores sociales
- Algunos antecedentes sobre la gestión de las organizaciones educativas en perspectiva de la resignificación de los proyectos educativos institucionales
- Conceptualizaciones sobre la gestión de las organizaciones educativas
- Una mirada comprensiva de la gestión directiva
- El liderazgo pedagógico de los directivos
- Capítulo 2. El Proyecto Educativo Institucional —PEI—: una mirada desde la gestión directiva, en perspectiva de la resignificación en las organizaciones educativas
- Antecedentes históricos del Proyecto Educativo Institucional
- Período de fundamentación, formulación e implementación de los PEI-1994-2001
- Integración de los proyectos educativos institucionales —PEI— (2002-2008)
- Autoevaluación y mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional —PEI— (2008-2016)
- El rector como líder de la gestión de los proyectos educativos institucionales
- Tesis investigativas sobre la configuración de los proyectos educativos institucionales
- Capítulo 3. Resignificación pedagógica en las organizaciones educativas
- Hacia una concepción de resignificación
- La resignificación como perspectiva metodológica investigativa del PEI y la gestión directiva
- El PEI como carta de orientación para la gestión pedagógica
- La necesidad de la resignificación de los PEI para mejorar los procesos de gestión pedagógica y la calidad educativa
- Capítulo 4. Reflexiones finales: tránsitos de la gestión educativa a la gestión pedagógica
- Hacia una nueva concepción de la gestión educativa: la gestión pedagógica
- Referencias bibliográficas
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