El presente libro que tiene en sus manos ha sido elaborado por un conjunto amplio y diverso de académicos y académicas de la Escuela de Psicología de la Universidad de Santiago de Chile, a partir de la irrupción de dos fenómenos sociales inéditos en nuestra historia reciente. Nuestros autores han buscado en cada uno de los capítulos que lo componen dar cuenta de cómo el llamado “estallido social”, que surge en octubre de 2019, y el advenimiento de una de las peores crisis sanitarias a nivel mundial reconocida como la Pandemia del COVID-19, han impactado tanto en la salud mental de los chilenos y chilenas, así como las implicancias en los variados aspectos que connota la vida social y cotidiana de los mismos.
- Título
- Créditos
- Índice
- Prólogo
- Introducción
- I. Comprensión del contexto La crisis matrioska, la fractura social y el bien común. Reflexiones sobre la emergencia del concepto de la dignidad y el camino hacia una nueva Constitución
- El dispositivo pandémico COVID-19: capturas biopolíticas en alteridades migrantes y salud mental
- Pandemia COVID-19, lo mapuche y marcos de guerra: ¿qué muertes son las que importan?
- Octubre de 2019: la otra semántica de la revuelta. Andamiajes micropolíticos
- El aporte performático del movimiento feminista al estallido social chileno: entre lo festivo y lo disruptivo
- Pensar posibles trayectos históricos del malestar en Chile
- Reconocimiento, simetría y comunidad: pensar las limitaciones estructurales del Estado policial a la luz de la revuelta de octubre 2019
- Pandemia, políticas públicas y la disputa en torno al Estado. El caso comparado de Chile y España
- II. Desde las subdisciplinas: psicología clínica, educacional, social y organizacional Catástrofes y psicopatología: una mirada dialógica desde la psicología clínica
- Ciberpsicología y pandemia del COVID-19
- La psicología educacional en el sistema escolar en tiempos de crisis global: apuntes para la formación y el trabajo
- Docencia tecno encerrada: dimensiones preliminares de producciones narrativas sobre docencia virtual en tiempos de pandemia posestallido social
- Las exigencias de la educación online en un contexto de pandemia y conflictividad: ¿cómo es afectada la presencialidad en el proceso pedagógico de enseñar/aprender por el uso obligado de la mascarilla?
- Constataciones en la academia: nosotros los/as profesores también vivimos la pandemia y el estallido social 2019
- Inclusión laboral de personas con discapacidad y liderazgo transformacional en procesos de mentoría
- Claves para repensar los nuevos contextos del mundo del trabajo
- Equipo editorial
- Colofón
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