El presente volumen recoge treinta y seis artículos publicados a lo largo de cuatro cursos escolares (2009-2013) en el periódico ESCUELA, donde aparecen opiniones en torno a la situación de la educación en la actualidad. Por lo tanto, la obra se hace eco de treinta y seis propuestas, comentarios, reflexiones
, relacionados con circunstancias candentes que hacen referencia directa a problemas educativos que se están generando o que se vienen arrastrando en nuestro entorno, o bien con nuevas ideas acerca de cómo se podría mejorar la educación (casi siempre en el ámbito institucional) superando las dificultades existentes. Atención a las personas con discapacidad, atención a la población migrante, atención a las culturas indígenas, atención a las personas con altas capacidades intelectuales, atención a las inteligencias múltiples, atención a los talentos, igualdad de derechos para hombres y mujeres, calidad y equidad en la educación: de estos y otros muchos temas tratan las páginas que siguen.
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- Índice
- Presentación
- Prólogo, por Mª Victoria Reyzábal
- Un curso comprometido
- La escuela inclusiva, un modelo de futuro
- Obligatoria, aunque Secundaria
- Evaluar, ¿para qué?
- Pacto por la educación… inclusiva
- Madrid 2010
- Evaluar la inclusión
- El máster de Secundaria
- ¿Integración frente a inclusión?
- La inclusión como ética educativa
- El cristal con que se mira
- Informe PISA: 1º. Finlandia; 2º. España
- De juzgado de guardia
- La desafortunada costilla de Adán
- ¿Apoyos educativos para los superdotados?
- La interculturalidad como riqueza y no como renuncia
- Educación y solo educación
- Invertir en educación
- Un libro igual para muchos niños diferentes
- De educación inclusiva a educación especial
- Más sabios y menos sabedores
- Repetir para no avanzar
- ¿Educación inclusiva en escuelas excluyentes?
- Accesibilidad universal
- Mujer y discapacidad
- ¿Qué política educativa?
- ¿Renunciar a la evaluación?
- No, gracias
- Discurso versus realidad
- Un cambio necesario
- ¿Ciclos o cursos?
- Evaluación universal para el aprendizaje
- ¿De qué nos habla la LOMCE?
- Espacio Europeo de Investigación
- Resiliencia y educación
- Neuropedagogía
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