Esta obra es una invitación a profundizar en el contexto, concepto y procesos de la equidad desde una perspectiva pedagógica como primer paso para rastrear la contribución de la orientación educativa y profesional en la promoción de la misma. Estamos, pues, ante una obra que intenta poner en valor algunas de las principales tensiones, dilemas y debates en torno a la Equidad Educativa, pero a su vez plantea propuestas sobre cómo puede ser conceptualizada, cómo entender la acción promotora de equidad que puede desempeñar la orientación y cómo evaluar esta función. Con esta publicación, en su conjunto, se intenta seducir al lector en torno a la importancia de una educación basada en la Equidad Educativa y el papel que, entre otras estructuras y funciones, puede desempeñar la orientación en tanto que acción transformadora de las condiciones y procesos que facilitan el acceso educativo, la permanencia y la progresión en el sistema, así como la obtención de mejores resultados académicos y una mejora en el impacto vinculado sobre el desarrollo social y laboral para todos. En definitiva, promover condiciones, situaciones y experiencias vitales al y desde el interior del sistema educativo orientadas al éxito educativo para todos, ya que educar es crear posibilidades y condiciones de equidad para pensarse, sentirse y actuar en libertad.
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- Índice
- Introducción
- Equidad y orientación en Educación
- Estructura de la obra
- 1. Contexto de desarrollo de la equidad educativa
- Contexto internacional de la Equidad Educativa
- La Equidad como igualdad de oportunidades de acceso
- La Equidad como igualdad de oportunidades de resultados
- La Equidad como inclusión educativa
- Contexto español de desarrollo de la Equidad Educativa
- Periodo predemocrático (1970-1978)
- Periodo democrático (1978-actualidad)
- El derecho constitucional a la educación (1978-1990)
- De la LOGSE a la LOE (1990-2006)
- De la LOE a la LOMCE (2006-actualidad)
- La investigación internacional sobre Equidad Educativa
- La investigación española sobre Equidad Educativa
- Evaluación y análisis de políticas públicas sobre equidad
- Educación compensatoria/Apoyo y refuerzo escolar
- Educación especial/Educación inclusiva
- Educación intercultural
- 2. Concepto de equidad educativa y modelos e instrumentos para su evaluación
- Equidad Educativa como concepto pedagógico: consideraciones teórico-metodológicas
- Definición y caracterización de la Equidad Educativa
- La Equidad Educativa: tipos de relación con otros conceptos en el ámbito educativo
- Por acomodación: la equidad y la equivalencia educativas
- Por asimilación: la equidad y la igualdad educativas
- Por agregación: equidad, inclusión y justicia
- La Equidad y la Inclusión educativas
- La Equidad y la Justicia educativas
- Por diferenciación: la Equidad y la Excelencia Educativas
- Por dependencia: la Equidad y la Calidad Educativas
- Modelos teóricos e instrumentos para evaluar la equidad en educación
- Modelos, sistemas, índices e indicadores para evaluar la Equidad Educativa
- Modelos teóricos para la evaluación de la Equidad Educativa
- Sistemas de indicadores de evaluación de la Equidad Educativa
- Instrumentos para evaluar la Equidad Educativa
- 3. La orientación educativa y profesional como acción promotora de equidad educativa
- Tendencias internacionales sobre la orientación educativa y profesional como favorecedora de equidad
- La orientación promotora de igualdad social (1950-1980)
- La orientación promotora de igualdad educativa (1980-2000)
- La orientación promotora de Equidad Educativa (2000-actualidad)
- Provisión del derecho a la educación en España: la orientación educativa y profesional como equidad
- Periodo de la orientación como derecho (1970-1990)
- Periodo de la orientación como factor de calidad (1990-2006)
- Periodo de la orientación como principio de educación para todos y todas a lo largo de la vida (2006-actualidad)
- La orientación en la Educación Secundaria: función de los Departamentos de Orientación en la promoción de la Equidad Educativa
- 4. Evaluar la contribución de la orientación a la equidad en la educación secundaria
- Modelo dimensional de Equidad Educativa
- Propuesta de indicadores de evaluación de la contribución de los Departamentos de Orientación a la Equidad Educativa
- Barreras y recursos de Equidad Educativa
- Oferta y acceso a una orientación de equidad
- Permanencia y logro del alumnado en una orientación de equidad
- Resultados de una orientación con equidad
- 5. A modo de cierre
- Bibliografía
- Anexos
- Anexo 1: Legislación educativa de referencia del periodo democrático: LOGSE (1990-2006)
- Anexo 2: Evaluación y diagnóstico del sistema educativo del periodo democrático: LOGSE (1990-2006)
- Anexo 3: Evaluación y diagnóstico del sistema educativo del periodo democrático: LOE (2006-2013)
- Anexo 4: Selección de investigación y estudios institucionales sobre Equidad Educativa en España
- Anexo 5: Modelos de evaluación de la Equidad Educativa
- Anexo 6: Sistemas de indicadores para evaluar la Equidad Educativa
- Anexo 7: Índices de medición de la Equidad Educativa
- Anexo 8: Instrumentos y guías de evaluación de la Equidad Educativa
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