Manual de evaluación educativa

Author: Casanova, María Antonia
Publisher: Arco Libros - La Muralla
ISBN: 9788471338617
eISBN Pdf: 9788471336422
Place of publication: Madrid , Spain
Year of digital publication: 1995
Month: January
Pages: 280
Language: Spanish

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Índice
Prólogo a la decimotercera edición
Reflexiones previas
1. La evaluación en el momento actual. Antecedentes
- Aparición de la evaluación y su aplicación al campo educativo
- Evolución conceptual de la evaluación
- Importancia actual de la evaluación de los sistemas educativos
- La evaluación en el sistema educativo español
  - España como Estado de Autonomías
  - La democracia como sistema político de gobierno
2. Ámbitos de la evaluación
- Evaluación de las Administraciones educativas
  - Estructura organizativa de la Administración
  - Normas legales emitidas
  - Funcionamiento de programas y servicios específicos
- Evaluación de los centros escolares
- Evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
3. Evaluación: concepto, tipología y objetivos
- El concepto como base de la estrategia de actuación
- Tipología de la evaluación
  - La evaluación según su funcionalidad
    - Función sumativa de la evaluación
    - Función formativa de la evaluación
  - La evaluación según su normotipo
    - Evaluación nomotética
    - Evaluación idiográfica
  - La evaluación según su temporalización
    - Evaluación inicial
    - Evaluación procesual
    - Evaluación final
  - La evaluación según sus agentes
    - Autoevaluación
    - Coevaluación
    - Heteroevaluación
  - Consideraciones finales
- Objetivos de la evaluación
4. Reformar la evaluación para reformar la enseñanza
- Sociedad, educación y currículo
- Evaluación y cambio educativo
- Para qué reformar la evaluación
- ¿Evaluación cuantitativa o cualitativa?
- ¿Expresión numérica o descriptiva?
  - La objetividad del número
  - La información que ofrece el número y su interpretación
- ¿Puede ser objetiva la evaluación?
- Qué debe cambiar en la evaluación
5. Un modelo evaluador y su metodología
- El camino para llegar a la meta
- Técnicas para la recogida de datos
  - Observación
  - Entrevista
  - Encuesta
  - Sociometría
  - Coloquio
  - Trabajos del alumno
- Técnicas para el análisis de datos
  - Triangulación
  - Análisis de contenido
- Instrumentos para la recogida y el análisis de datos
  - Anecdotario
  - Lista de control
  - Escala de valoración
  - Cuestionario
  - Sociograma y psicograma
  - Diario
  - Grabación
- El portafolios como recorrido de la historia académica
- El informe de evaluación
6. Evaluación del proceso de enseñanza
- Cómo realizar la evaluación de los procesos de enseñanza
  - Evaluar la enseñanza a través de la evaluación de unidades didácticas (Un paréntesis breve, pero necesario: la unidad didáctica)
  - Elementos de la unidad didáctica
    - Objetivos
    - Contenidos
    - Actividades
    - Metodología
    - Recursos didácticos
    - Evaluación
  - Evaluación de las unidades didácticas
  - Evaluar la enseñanza mediante la reflexión/actuación personal
    - Indicadores para autoevaluar la planificación del proceso de enseñanza
    - Indicadores para autoevaluar la actuación en el aula
    - Indicadores para autoevaluar las relaciones en el centro educativo
    - Indicadores para auloevaluar otros aspectos de la actividad docente
7. Organizacion y práctica del proceso evaluador
- Y ahora, ¿qué?
- La evaluación en el aula: Educación Infantil y Primaria
- La evaluación en el aula: Educación Secundaria
- A modo de conclusión
8. Actualidad de la evaluación
- El modelo educativo y su incidencia en la evaluación
- Modificaciones curriculares en el sistema educativo
  - Evaluaciones externas en las etapas obligatorias de educación
  - Inclusión de las competencias como elemento curricular
  - Estándares de evaluación y falta de objetivos
- Metodología de la evaluación
  - La fotovoz
  - Las rúbricas
- Consideraciones finales
Bibliografía

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