El libro se destina en primer lugar a los estudiantes universitarios en el campo de la Educación y también de las Ciencias de la Comunicación, Sociología, Antropología y Psicología de todas las universidades de España y fuera de España. Su público no se limitará a las universidades. Seguramente todos los que trabajan en el campo de las humanidades desde una vertiente práctica tendrán que recurrir a métodos de investigación cualitativa y, por lo tanto, tendrán gran interés en tener acceso a este trabajo, aunque sólo sea para actualizarse en las nuevas tendencias de la investigación que la autora presenta con gran claridad en este libro. Es, sin duda, el caso de los educadores, profesores, trabajadores sociales, pero también de los administradores, incluso de quienes trabajan en temas vinculados con la solidaridad, la paz, el medio ambiente y la cooperación intercultural.
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- Índice general
- Prólogo, por Marco Antonio R. Dias
- Primera Parte: Modelos cuantitativo versus cualitativo
- I. Modelos o paradigmas de análisis de la realidad. Implicaciones metodológicas
- Introducción
- El modelo o paradigma racionalista-cuantitativo
- El modelo o enfoque naturalista o cualitativo
- El modelo sociocrítico
- Actividades
- II. La investigación cualitativa: problemas y posibilidades
- Introducción
- La investigación cualitativa: orígenes y desarrollo
- Qué se entiende por investigación cualitativa
- Hacia una superación de la dicotomía “cualitativo/cuantitativo”
- Visión crítica
- Cortinas de humo
- Críticas bien fundadas a la investigación cuantitativa
- Problemas y posibilidades de la investigación cualitativa
- Tradiciones de la investigación cualitativa
- Actividades
- Segunda Parte: Métodos de investigación cualitativa
- III. El método del estudio de casos. Aplicaciones prácticas
- Introducción
- Conceptualización del método de estudio de casos en el marco de la investigación cualitativa
- Definición
- Origen histórico
- El estudio de casos y conceptos afines
- Enfoques actuales en la metodología del estudio de casos
- El estudio de casos como modalidad de investigación educativa
- Método eficaz para la formación de profesionales
- Estudio de casos como profundización en el conocimiento de una realidad con finalidad diagnóstica, terapéutica y orientadora
- Conclusiones
- Casos prácticos
- Actividades
- IV. La investigación-acción
- Introducción
- Nacimiento y evolución de la investigación-acción
- Qué es la investigación-acción participativa y colaborativa
- Rasgos que definen la investigación-acción
- Algunos modelos de investigación-acción
- Proceso para realizar una investigación-acción
- Exigencias para realizar un proceso de investigación-acción
- Registros sistematizados parcialmente
- Protagonismo de los prácticos en la investigación-acción
- Aportaciones, perspectivas y limitaciones de la investigaciónacción
- Pautas para la elaboración de proyectos. Revisión crítica
- Estudio de un caso práctico
- Actividades
- Glosario
- Bibliografía
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