En el campo de la educación popular, muy pocos estudios se preguntan por las subjetividades de quienes día a día hacen la educación popular. Escrito de manos de sus propias protagonistas, este libro es producto de una investigación que buscó identificar y potenciar las diversas capacidades personales que un grupo de educadoras populares ponen en marcha para no perder las esperanzas y continuar en el camino de la búsqueda de la transformación social. El estudio se basa en nueve relatos de vida, elaborados y sistematizados por las mismas educadoras populares, desde la perspectiva de sistematización del Grupo de Educación Popular de la Universidad del Valle.
La reflexión y el análisis de dichos relatos pretenden fortalecer el trabajo comunitario de educadoras populares comprometidas con las luchas de las organizaciones a las cuales acompañan; buscan, además, potenciar el quehacer de sujetos sociales concretos que construyen, en el día a día, la historia actual de la educación popular en Colombia; igualmente, se proponen fortalecer el diálogo entre instituciones académicas y organizaciones comunitarias interesadas en el tema.
La investigación fue promovida por la Red de Educación Popular (REDEP), que agrupa organizaciones comunitarias de Cali y el departamento del Cauca, y apoyada por la Universidad del Valle (Cali, Colombia) y el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL).
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- Title page
- Contenido
- Presentación
- Capítulo I. Nuestro propósito de estudio
- Introducción
- Acompañantes de procesos comunitarios en contextos vulnerables
- Darles sentido A los eventos del ciclo vital para afrontar los retos del trabajo comunitario
- Ruta metodológica
- Los relatos de vida como estrategia narrativa
- La ruta de la educación popular
- Capítulo 2 “mi vida como educadora popular”
- Introducción
- ¡Volver al pasado pa’ seguir caminando!
- Una joven campesina en el macizo colombiano
- Caminando por la vida
- La familia, la educación, el arte y el amor en los caminos hacia la educación popular
- Mi experiencia personal: un taller de vida y de sueños
- Mi experiencia como educadora popular: un camino hecho en comunidad
- Se buscan pies con ganas de hacer caminos
- Esa es la vida: la pasión por el trabajo comunitario relato de vida de Judith Mulford
- Reflexiones en perspectiva
- Capítulo 3. Hacia una interpretación de los relatos de vida
- Introducción
- Capacidad para empoderarse y empoderar a los individuos y colectividades
- La disposición para configurar y fortalecer su identidad personal como educadora popular y la de su comunidad de trabajo
- Compromiso para disoñar con la comunidad futuros posibles
- Capacidad para desarrollar habilidades sociales
- La educación popular como proyecto político y pedagógico
- Sentido general de los núcleos temáticos
- Capítulo 4. Potenciación: aprendizajes y proyecciones
- Dialogando sobre el horizonte de la educación popular
- Y nuestras conclusiones
- Bibliografía
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