El presente libro trae a colación uno de los temas más controversiales en el ámbito educativo, los valores. Se realiza un bosquejo sobre el surgimiento de dicho concepto, además, se abordan sus particularidades desde algunas de las ciencias que lo han estudiado, como son la filosofía, la axiología y la psicología, a partir de sus diferentes modelos psicológicos. Se aluden también los diversos criterios aportados entorno a su clasificación. Finalmente, se profundiza en el lugar que ocupan los valores dentro de la pedagogía contemporánea, así como las principales concepciones de los enfoques didácticos actuales.
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- Tabla de contenido
- Capítulo 1. El proceso de formación en valores. Conceptualización necesaria
- 1.1.Valores: conceptualización
- 1.2.Clasificación de los valores
- 1.3.Cualidades de los valores
- 1.4. La Educación en Valores. Conceptualizaciones necesarias
- 1.5. Valores éticos y morales. Clasificación
- 1.6. El desarrollo de valores morales y las actitudes
- Capítulo 2. Fundamentos psicológicos y filosóficos
- 2.1. Fundamentos psicológicos en la formación en valores
- 2.2. Presupuestos filosóficos de la formación de valores
- 2.3. Relación de la personalidad y los valores
- 2.4. La formación de valores desde la unidad de lo afectivo, lo cognitivo y lo conductual
- Capítulo 3. La formación en calores como proceso multifactorial
- 3.1. Necesidad de un accionar coherente de la escuela, la familia y la comunidad para la educación en valores
- 3.2. El currículo escolar en la formación de valores
- 3.3. La familia en la formación de cualidades morales
- Capítulo 4. Concepción general en la formación en valores
- 4.1. Modelos psicológicos de la formación de valores
- 4.2. El paradigma histórico cultural y su lugar en el desarrollo de los valores de identidad nacional y dignidad
- 4.3. Lugar del enfoque personológico en el proceso de formación en valores
- 4.4. El humanismo: su carácter básico y universal
- Capítulo 5. Propuesta de estrategia para la formación en valores
- 5.1. Estrategia didáctica dinámico-participativa para la formación en valores
- 5.1.1. Macro procedimientos de la estrategia didáctica dinámico-participativa para la formación en valores
- Referencias bibliográficas
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