El período de adaptación es un proceso difícil que atraviesan el niño, su familia y la educadora. Durante él, los niños pueden presentar miedo o rechazo a las personas o centro en que se encuentran. Por esta razón, la adaptación es importante, es el tiempo en el cual el infante se interrelaciona con los educadores y compañeros, en un nuevo contexto. El presente libro muestra dos estudios de casos realizados en la Unidad Educativa Adolfo María Astudillo, y a partir de los resultados observables y verificables que se obtuvieron en la investigación, se proponen estrategias metodológicas integradas por diversas actividades que vinculan la escuela y la familia, en aras de lograr una adecuada inclusión del niño al sistema educativo.
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- Contenido
- Capítulo 1. El desarrollo de habilidades sociales en el período de adaptación de los niños de educación inicial
- 1.1. El desarrollo de estrategias durante el período de adaptación
- 1.2. Las habilidades sociales en los niños
- 1.3 Período de adaptación de los niños/as en la etapa inicial
- 1.4. Rol de la institución frente al proceso de adaptación
- 1.5. Rol del docente frente al proceso de adaptación
- 1.6. Rol de la familia frente al proceso de adaptación
- 1.7. Integración de la institución, los maestros y la familia durante el proceso de adaptación
- 1.8. Técnicas aplicadas para recolección de la información
- 1.9. Las situaciones detectadas
- 1.10. Soluciones planteadas
- 1.11. Resultados obtenidos
- Capítulo 2. Estrategia metodológica para la adaptación al sistema educativo del niño a temprana edad
- 2.1. Conceptualización y definición de las estrategias metodológicas
- 2.2. Estructura de las estrategias metodológicas
- 2.3. Técnicas aplicadas para la recuperación de campo. Resultados obtenidos
- 2.4. Situaciones detectadas
- 2.5. Soluciones planteadas
- 2.6. Estrategia metodológica mediante las tecnologías para el período de adaptación de los niños de Educación Inicial
- Capítulo 3. Actividades mediante las TICS para el período de adaptación de los niños de educación inicial
- 3.1. Me gusta estar. Actividades
- 3.1.1. Canción
- 3.1.2. Cuento
- 3.1.3. Adivinanza
- 3.1.4. Trabalenguas
- 3.1.5. Poesía
- 3.2. Cepilla tus dientes. Actividades
- 3.2.1 Canción
- 3.2.2. Cuento
- 3.2.3. Adivinanza
- 3.2.4. Trabalenguas
- 3.2.5. Poesía
- 3.3. Reconocimiento de emociones. Actividades
- 3.3.1. Canción
- 3.3.2. Cuento
- 3.3.3. Adivinanza
- 3.3.4. Trabalenguas
- 3.3.5. Poesía
- 3.4. Ordeno mi dormitorio. Actividades
- 3.4.1. Canción
- 3.4.2. Cuento
- 3.4.3. Adivinanza
- 3.4.5. Trabalenguas
- 3.4.6. Poesía
- 3.5. Vamos a vestirnos o desvestirnos. Actividades
- 3.5.1. Canción
- 3.5.2. Cuento
- 3.5.3. Adivinanza
- 3.5.4. Trabalenguas
- 3.5.5. Poesía
- 3.6. Organizo mis juguetes. Actividades
- 3.6.1. Canción
- 3.6.2. Cuento
- 3.6.3. Adivinanza
- 3.6.4. Trabalenguas
- 3.6.5. Poesía
- 3.7. Organizo mi ropa. Actividades
- 3.7.1. Canción
- 3.7.2. Cuento
- 3.7.3. Adivinanza
- 3.7.4 Trabalenguas
- 3.7.5. Poesía
- 3.8. Mi desayuno. Actividades
- 3.8.1. Canción
- 3.8.2. Cuento
- 3.8.3. Adivinanza
- 3.8.4. Trabalenguas
- 3.8.5. Poesía
- 3.9. Lavo los platos. Actividades
- 3.9.1. Canción
- 3.9.2. Cuento
- 3.9.3. Adivinanza
- 3.9.4. Trabalenguas
- 3.9.5. Poesía
- 3.10. Ayudo a cocinar. Actividades
- 3.10.1. Canción
- 3.10.2. Cuento
- 3.10.3. Adivinanza
- 3.10.4. Trabalenguas
- 3.10.5. Poesía
- Referencias
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