Uno de los retos a los que se enfrentan las instituciones de enseñanza superior es el creciente abismo existente entre el aumento del uso de la tecnología para la enseñanza-aprendizaje y, la consecución de resultados de aprendizaje significativos, especialmente, ante la pandemia del Covid-19. El objetivo de este libro es analizar los fundamentos teóricos y prácticos del aprendizaje en línea, sobre todo, en la educación a distancia, y cómo se puede potenciar a partir del uso de diversas plataformas. De igual manera, se presenta un caso de aplicación de la plataforma YouTube llevado a cabo en un curso a distancia de la Universidad de Guayaquil, en el cual se diseñó una serie de actividades de aprendizaje en línea que se combinaron con un vídeo de YouTube cuidadosamente seleccionado.
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- Contenido
- Prólogo
- Capítulo 1. El aprendizaje en línea
- 1.1. La enseñanza del nuevo paradigma generacional
- 1.2. La taxonomía digital de Bloom
- 1.3. Beneficios e implicaciones del aprendizaje en línea
- 1.4. Problemas y tendencias de la educación en línea
- 1.5. Compromiso de los estudiantes
- 1.6. La interacción en el aprendizaje en línea
- 1.7. Comparación de la interacción entre los entornos en línea y presenciales
- 1.8. Eficacia de los cursos de aprendizaje en línea para las instituciones de educación superior
- Capítulo 2. La educación a distancia
- 2.1. La educación a distancia: ¿una oportunidad o una necesidad?
- 2.2. Transformación de programas para la educación a distancia en el mundo digital
- 2.3. El entorno global de la educación a distancia
- 2.4. La educación a distancia en América Latina y el Caribe
- 2.5. Estilos de aprendizaje en la educación a distancia
- 2.6. Tendencias actuales de la tecnología educativa y la enseñanza a distancia
- 2.7. El aprendizaje en línea y a distancia, en la enseñanza superior, en el contexto de la pandemia de Covid-19
- 2.8. Posibles limitaciones de la fórmula a distancia
- Capítulo 3. Las plataformas multimedia en apoyo al aprendizaje en línea y la educación a distancia: el caso de YouTube
- 3.1. Las plataformas multimedia como espacio de comunicación en línea y el e-learning
- 3.2. La idea de YouTube: la plataforma multimedia más popular de la red
- 3.3. YouTube como recurso de aprendizaje
- Capítulo 4. Caso de estudio: uso de YouTube en la enseñanza a distancia, en la Universidad de Guayaquil.
- 4.1. Base teórica del estudio
- 4.2. Metodología utilizada en el diseño de la intervención de aprendizaje
- 4.3. Análisis y correspondencia entre las tareas de aprendizaje y YouTube mediante el análisis de la accesibilidad de Bower
- 4.4. Análisis de las tareas de aprendizaje mediante la taxonomía digital de Bloom
- 4.5. Análisis de YouTube y del EVA mediante el análisis de asequibilidad de Bower
- 4.6. Análisis de YouTube y del EVA mediante el análisis de asequibilidad de Bower
- 4.7. Conclusión estudio de caso
- Referencias
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