El libro Metodología de la investigación educacional en el contexto de la enseñanza superior está estructurado en seis capítulos. En el primero se valora la metodología de la investigación educacional, su objeto en la enseñanza superior, las etapas de la investigación educativa, y los diferentes tipos de investigación. En el segundo, se aborda el diseño teórico de la investigación educacional con sus categorías. En el tercero, se alude los métodos y técnicas de nivel teórico. En el cuarto, se describe los métodos y técnicas de nivel empírico. En el quinto, se profundiza en los métodos y técnicas del nivel matemático-estadístico. En el sexto, se analiza el diseño muestral, la población y la muestra, así como, la selección muestral y la determinación del tamaño de la muestra.
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- Acerca de los autores
- Resumen
- Contenido
- Capítulo 1. Generalidades de la investigación educacional en el contexto de la educación superior
- 1.1. La metodología de la investigación educacional. Su objeto en la educación superior
- 1.2. Paradigmas de la investigación
- 1.3. Etapas de la investigación científica
- 1.4. Tipos de investigación
- 1.4.1. Los estudios exploratorios
- 1.4.2. Los estudios descriptivos
- 1.4.3. Los estudios correlacionales
- 1.4.4. Los estudios explicativos
- 1.4.5. La investigación acción
- 1.4.6. El estudio de caso
- 1.4.7. Criterio experto
- 1.4.8. Estudio experimental
- 1.4.9. Estudio longitudinal
- 1.4.10. Estudio transversal
- 1.4.11. La investigación teórica
- Capítulo 2. Diseño teórico de la investigación educacional
- 2.1. Acerca del problema científico
- 2.2. Objeto de investigación
- 2.3. Campo de acción
- 2.4. El objetivo
- 2.4.1. Los objetivos específicos
- 2.5. La conjetura científica: la hipótesis
- 2.6. Operacionalización de variables
- 2.6. Taxonomía de variables
- 2.7. Control de variables ajenas
- Capítulo 3. Diseño metodológico de la investigación educacional. Métodos y técnicas de nivel teórico
- 3.1. Métodos, técnicas e instrumentos. Conceptualización
- 3.2. Métodos y técnicas de nivel teórico
- 3.2.1. Importancia de los métodos de nivel teórico
- 3.2.2. El análisis y la síntesis
- 3.2.3. La abstracción
- 3.2.4. La inducción y la deducción
- 3.2.5. Histórico-lógico
- 3.2.6. Método de la modelación
- 3.2.7. Método hipotético-deductivo
- 3.2.8. Método genético
- 3.2.9. Método causal
- Capítulo 4. Diseño metodológico de la investigación educacional. Métodos y técnicas de nivel empírico
- 4.1. Métodos de investigación de nivel empírico
- 4.1.1 Características de los métodos empíricos
- 4.1.2. Funciones de los métodos empíricos en el proceso de la investigación educacional
- 4.2. La observación científica
- 4.3. La entrevista
- 4.4. La encuesta
- 4.5. El cuestionario
- 4.6. El Experimento
- 4.6.1. Tipos de experimentos
- 4.7. El método de estudio de casos
- Capítulo 5. Diseño metodológico de la investigación educacional: métodos y técnicas del nivel matemático-estadístico
- 5.1. Procesamiento de los datos
- 5.2. Diferentes tipos de variables
- 5.3. Elementos de estadística descriptiva
- 5.3.1. La media
- 5.3.2. La moda
- 5.3.3. La mediana
- Capítulo 6. Diseño metodológico de la investigación educacional. Diseño Muestral
- 6.1. Población y muestra. La selección muestral
- 6.2. La selección de la muestra
- 6.3. Determinación del tamaño de la muestra
- Referencia
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