Narratives, territories, and memories Narratives, territories, and memories

Narratives, territories, and memories

Social appropriation of knowledge in arts and humanities

  • Author: Montaño Rojas, Erika María; Garzón Osorio, Martha Lucía; Henao Ospina, Sebastián; Ángel Alzate, Victoria Eugenia; Martínez Cardona, María Luisa; Orejuela Echeverri, Isabel
  • Publisher: Universidad Tecnológica de Pereira
  • eISBN Pdf: 9786285011146
  • Place of publication:  Pereira , Colombia
  • Year of publication: 2026
  • Pages: 114
La IV Jornada de Apropiación Social del Conocimiento de la Facultad de Bellas Artes y Humanidades de la Universidad Tecnológica de Pereira constituye un espacio de diálogo, reflexión y difusión de procesos de investigación que exploran las relaciones entre memoria, territorio, pedagogía, identidad y cultura. A través de diversas perspectivas y enfoques interdisciplinares, los trabajos recopilados en este volumen invitan a los lectores a replantearse las formas en que el conocimiento se construye, se narra y se comparte en los contextos sociales y educativos contemporáneos. Los capítulos incluidos en este libro abordan cuestiones relacionadas con las pedagogías descoloniales, la memoria colectiva, los imaginarios simbólicos y las relaciones entre cuerpos, territorios y narrativas.
  • Cover
  • Title page
  • Copyright page
  • Contenido
  • Introduction
  • Chapter 1. Education and Art in the Umbra Village / Educación y arte en el pueblo Umbra
    • Problema, en términos de necesidades y justificación
    • Fundamentos teóricos
    • Métodos: La ruta trazada
    • El sacrificio de la diosa Michua
    • Conclusiones
    • Bibliografía
  • Chapter 2. Construction of Narratives from a Decolonial Pedagogy Through the DIOLEE / Construcción de narrativas desde una pedagogía decolonial mediante las DIOLEE
    • Abstract
    • Introduction
    • Problem Statement and Justification
    • Objectives
    • General Objective
    • Specific Objectives
    • Theoretical Framework
    • Colonial Practices in Colombian Education
    • Decolonial pedagogy
    • Didactics from a contemporary perspective
    • Didactics of Orality, Reading, Writing, and Listening
    • Criteria Established for the a Posteriori Analysis of Information
    • Political nature
    • Critical nature
    • Levels of reflexivity
    • Non-conventional material
    • Historical context
    • Methodology
    • Results
    • Political nature
    • Critical nature
    • Levels of reflexivity
    • Non-conventional material
    • Historical context
    • Conclusions
    • References
  • Chapter 3. Cradle of Freemasons? Voices and Rumors Shaping the Imaginary of the Land of Free Men / ¿Cuna de masones? Voces y rumores sobre la Tierra de Hombres Libres
    • Abstract
    • The Construction of a Symbol
    • Mapping Memory and Discourse
    • Hegemony and the “Political Event”
    • Analysis Structure
    • Document Analysis Matrix
    • Survey
    • Cartography
    • From Political Hegemony to Fading Rumors
    • The Silent Legacy of Symbols
    • The Displacement of Meaning: Myths and Personalism
    • The Dissolution of the Imaginary
    • References
  • Chapter 4. The Bliss, Inhabiting the Earth, Weaving Between Bodies and Activating Memories / La Dicha, habitar la tierra, tejer entre cuerpos y activar memorias
    • Abstract
    • Introduction
    • Contextual Framework and Research Question
    • Aims of the Chapter
    • Theoretical Framework
    • Earth
    • Bliss
    • Body
    • Memory
    • Methodology
    • Results
    • Conclusions
    • References

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