Este libro data el esfuerzo interdisciplinar de psicólogos, trabajadores sociales, pedagogos, abogados y profesores de humanidades que finalmente lograron la sistematización de la experiencia, así como su extensión por dos años más. Se puede estar tras las rejas, optar por la libertad y permanecer libre, al menos anímicamente, para ejercer autonomía y mantener viva la esperanza que despeja el sufrimiento que causa la prisión. De ello dan cuenta las experiencias existosas que surgieron en establecimientos penitenciarios de Cali, Jamundí, Santander de Quilichao y Puerto Tejada.
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- Índice
- Nota al lector
- Resumen
- Prólogo
- Introducción
- 1. Marco conceptual y metodológico de
la sistematización
- 1.1 Área de formación en conflictos
- 1.2 Área de formación de la identidad
- 1.3 Área de formación sobre la comunicación
- 1.4 Área de formación sobre la autonomía
- 1.5 Área de formación sobre el proyecto de vida
- 1.6 El problema y sus objetivos
- 1.7 Dimensiones de los actores para
la sistematización
- 1.8 Eje de sistematización y campos semánticos
- 1.9 La sistematización y el método
hermenéutico analógico
- 2. Contextos, entornos e interacciones para
la sistematización
- 2.1 Antecedentes
- 2.2 Aspectos relevantes del contexto carcelario
- 2.3 Aspectos relevantes del contexto social y
el entorno ideológico
- 2.3.1 Demanda social de competencias laborales y para la convivencia
- 2.4 Cultura y espacio carcelario: los talleres
de transformación de conflictos en
procesos de resocialización
- 2.4.1 Descripción de los talleres de transformación de
conflictos en procesos de resocialización
- 2.4.1.1 Taller de solución de problemas
- 2.4.1.2 Taller de construcción de identidad
- 2.4.1.3 Taller de comunicación
- 2.4.1.4 Taller de autonomía
- 2.4.1.5 Taller conocer el conflicto
- 2.4.1.6 Taller de mecanismos alternativos de solución
de conflictos
- 2.4.1.7 Taller del proyecto de vida
- 2.4.1.8 Taller sobre la tolerancia
- 2.4.1.9 Taller sobre cultura de paz
- 2.4.1.10 Taller sobre el Plan de Desarrollo Personal
- 2.4.1.11 Taller basado en actividad lúdica con trabajo
independiente y colaborativo
- 2.4.1.12 Taller sobre programación del desarrollo personal
- 3. Los actores institucionales y sus fundamentos
- 3.1 La cruz roja colombiana
- 3.1.1 Acción humanitaria de la Sociedad Nacional de la Cruz Roja Colombiana frente a las víctimas
- 3.2 La universidad autónoma de occidente
- 3.3 El inpec
- 3.4 La población carcelaria como actor social
- 4. Conclusiones
- 4.1 Aportes en la dimensión institucional
- 4.2 Aportes en la dimensión de la
población carcelaria
- 4.3 Aportes al diseño de políticas públicas
formativas en instituciones carcelarias
- 4.4 Recomendaciones
- Referencias
- Apéndices. guías para la reconstrucción de
Las experiencias
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