El objetivo central del libro es comprender las formas en que, a través del análisis de las emociones y desde una perspectiva interdisciplinaria con énfasis en la dimensión sociocultural, es posible acercarse a la comprensión de problemas sociales. Está conformado por nueve ensayos en que se analiza la relación entre pedagogía, arte y emociones, en diferentes ámbitos y desde distintos ejes, como lo son: la percepción del clima emocional y sus diferencias significativas en grupos poblacionales definidos; la concepción histórico–cultural de la psicología y la perspectiva de género; el ámbito de la discapacidad y las formas contemporáneas de inclusión y exclusión; la interacción musical como forma de comunicación en la que emergen emociones humanas; la literatura, la fotografía y el cine como representaciones de la pasión y las emociones, así como las relaciones asimétricas que reproducen por medio de relatos biográficos vínculos de equidad y democratización de los lazos emocionales.
- Portadilla
- Legales
- Introducción
- “Lo pienso sin pensar que otros me oyen pensar”
- “Toda la vida se reduce a encontrar un ritmo”
- La improvisación, un juego en cooperación
- La imaginación es la loca de la casa
- Conocer el proceso creativo no reemplaza a la creatividad, pero cómo ayuda
- Los juegos de improvisación
- Somos un círculo dentro de un círculo, que es otro círculo sin principio ni final
- Anexos
- Bibliografía
- Glosario
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