Who Counts?

Who Counts?

The Mathematics of Death and Life after Genocide

  • Author: Nelson, Diane M.
  • Publisher: Duke University Press
  • ISBN: 9780822375074
  • eISBN Pdf: 9780822375074
  • Place of publication:  Durham , United States
  • Year of publication: 2024
  • Pages: 212
Este libro ofrece una visión integral de los avances más recientes en investigación e innovación educativa. Al examinar las tendencias emergentes, identificar las mejores prácticas y ofrecer perspectivas críticas sobre el futuro de la educación digital, este libro se presenta como una lectura indispensable para educadores, investigadores, responsables de políticas educativas y todos aquellos interesados en impulsar la transformación positiva de la educación en la era digital.Con un enfoque en la colaboración, la creatividad y la excelencia académica, este libro busca inspirar a los lectores a imaginar un futuro educativo más inclusivo, accesible y centrado en el estudiante. A través de la investigación y la innovación educativa, podemos aprovechar todo el potencial de la tecnología para preparar a las generaciones futuras para los desafíos y oportunidades de un mundo cada vez más digitalizado y globalizado.
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  • Indice
  • 1. Introducción
  • 2. La práctica educativa basada en la evidencia en el sistema educativo español: un estudio de caso
  • 3. Evaluación competencial de situaciones de aprendizaje con lomloe
  • 4. Pensamiento computacional e IA. Una revisión sistemática
  • 5. Diseño de un estudio para analizar la actividad con videojuegos de la población adolescente andaluza
  • 6. Fortaleciendo la educación en informática: implicaciones y direcciones para la investigación
  • 7. Game based learning y serious games para el desarrollo de habilidades blandas y la integración laboral de jóvenes en riesgo de exclusión social. El proyecto emplogame
  • 8. Innovación educativa en la enseñanza primaria: el potencial de la gamificación
  • 9. Aplicabilidad de herramientas de inteligencia artificial en el aula: hedia
  • 10. Implementación de la lomloe en el aula
  • 11. Análisis del impacto en la incorporación de la tecnología en los entornos educativos mediante la observación desde la perspectiva del docente y la del liderazgo en el ámbito de la educación superior
  • 12. Diseño de un cuestionario de evaluación de las habilidades implicadas en el desarrollo del pensamiento computacional para alumnos de primaria
  • 13. Chat GPT como fomento a la lectura
  • 14. La profesión docente: desafíos educativos en la sociedad actual
  • 15. Fomentando la curiosidad, creatividad y comunicación en los estudiantes de primaria a través de la programación y robótica
  • 16. Explorando el pensamiento computacional en educación primaria: aplicaciones al aula de música
  • 17. Desigualdad educativa: segregación escolar en escuelas socioeconómicamente vulnerables desde la perspectiva de la comunidad educativa
  • 18. Demandas políticas contradictorias, identidades ambivalentes. Un análisis de la profesionalización y la competencia docente desde el contexto Andaluz
  • 19. El aprendizaje en la práctica profesional durante la formación inicial docente
  • 20. La inteligencia artificial (IA) en la educación superior: retos y desafíos

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