Este libro resultado de un proceso de investigación, vincula aspectos teóricos y metodológicos en la intervención de familias en el tema de crianza; con respecto al componente práctico, incluye estrategias y técnicas que pueden ser adoptadas por los profesionales del área psicosocial, especialmente psicólogos, trabajadores sociales, profesionales en desarrollo familiar y terapeutas familiares. El texto incluye, además, un análisis de los motivos de consulta que describen los padres de familia en el tema de crianza, en el contexto de un proceso de intervención profesional o institucional, y con ellos los desafíos para lograr su comprensión y análisis, direccionados al bienestar de las familias intervenidas. Finalmente, los resultados de la investigación colocan en reflexión las técnicas y estrategias que utilizan los profesionales psicosociales en el tema de crianza; en correspondencia con sus fundamentos teóricos y metodológicos, mediatizados por aspectos éticos.
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- Índice general
- Introducción
- 1. Presentación de la investigación
- 1.1 Justificación
- 1.2 Antecedentes
- 2. Referentes temáticos
- 2.1 ¿Qué es ser familia?
- 2.1.1 Algunas perspectivas teóricas sobre la génesis de la familia
- 2.1.1.1 Socioantropológica
- 2.1.1.2 Social
- 2.1.1.3 Sistémica
- 2.1.2 La familia vista desde su dinámica
- 2.1.2.1 Límites
- 2.1.2.2 Autoridad
- 2.1.2.3 Reglas – normas
- 2.1.2.4 Roles
- 2.1.2.5 Comunicación
- 2.1.2.6 Tiempo libre
- 2.1.2.7 Afectividad ¿Me amas?
- 2.1.2.8 Vínculo afectivo ¿Cerca o lejos?
- 2.1.3 La familia hoy
- 2.2 ¿Qué es criar?
- 2.2.1 La crianza antes, ahora y después, el niño siempre
- 2.2.2 La crianza en Colombia
- 2.2.3 Creencias, pautas, prácticas y estilos de crianza
- 3. Memoria metodológica ¿Cómo se hizo?
- 3.1 Enfoque cualitativo
- 3.2 Análisis de contenido (AC)
- 3.3 Proceso metodológico
- 4. Hallazgos: significados de familia y crianza
- 4.1 Familia: construida entre la tradición y los desafíos contemporáneos
- 4.1.1 Concepción de familia
- 4.1.1.1 Familia: contexto de seguridad y apoyo
- 4.1.1.2 Familia: domesticidad, aspectos relacionales–convivencia, reproducción y crianza
- 4.1.1.3 Familia: aspectos sociales
- 4.1.1.4 Poliformismo familiar
- 4.1.1.5 Familia: perspectivas contemporáneas
- 4.1.1.6 Reflexiones finales
- 4.2 Dinámica y relaciones
- 4.2.1 ¿Quién manda?
- 4.2.2 Comunicación familiar ¿Cómo expresarla?
- 4.2.3 Tiempo libre ¿Estás?
- 4.2.4 Roles ¿Quién se encarga de qué?
- 4.2.5 ¿Cuándo, dónde y cómo?
- 4.2.6 ¿Hasta dónde?
- 4.3 Significados de crianza
- 4.3.1 Significados custodiados de la crianza
- 4.3.1.1 Formar
- 4.3.1.2 Conducir – modelar
- 4.3.1.3 Corregir
- 4.3.1.4 Enseñar en doble vía
- 4.3.1.5 Promover independencia
- 4.3.1.6 Amar
- 4.3.2 Formas de acompañamiento en los procesos de crianza: un mundo de posibilidades
- 4.3.2.1 Crianza participativa e incluyente
- 4.3.2.2 Crianza reflexiva
- 4.3.2.3 Crianza impositiva, correctiva, poco flexible
- 4.3.2.4 Crianza recibida, crianza ejercida; patrón y cambio
- 4.3.3 Ideas emergentes y tendencias en la crianza contemporánea
- 5. Conclusiones
- Referencias
- Anexo
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