El siglo XXI está marcado por avances tecnológicos, transformaciones sociales y desafíos globales, un contexto ante el que la educación no puede permanecer estática. Son los docentes, como agentes transformadores, los que tiene la responsabilidad de liderar el cambio. Este panorama demanda educadores capaces de cuestionar lo establecido y de adaptarse a las realidades en constante evolución. Innovar, por tanto, es la creatividad puesta en práctica; significa repensar los usos tradicionales, incorporar nuevas metodologías y responder a las demandas de los estudiantes. Es el camino para garantizar que la educación continúe siendo un pilar esencial en la construcción de sociedades más equitativas, sostenibles y adaptadas al futuro.
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- Índice
- Prólogo. La piedra angular, Almudena Santaella Vallejo
- El ABP-STEM como una vía hacia el aprendizaje significativo, Rebeca Ramos Plaza - Ana Isabel Cid Cid - Arcadio Sotto Díaz
- Resumen
- Introducción
- Metodología
- Resultados
- Caracterización del alumnado, indicadores y tipología de documentos
- Caracterización del ABP
- Mejoras educativas y limitaciones del ABP
- Una experiencia ABP-STEM
- EPEI no obligatoria e informes grupales
- Rasgos del pensamiento
- Discusión y conclusiones
- Referencias bibliográficas
- Aprendizagem baseada em projetos: o aluno como protagonista, Maria Aparecida Caltabiano - Vera Lucia Cabrera Duarte
- Resumo
- Introdução
- Fundamentação teórica
- Aprendizagem baseada em projetos
- Aprendizagem significativa, educação baseada em projetos
- Aprendizagem significativa e a elaboração de um projeto interdisciplinar
- Metodologia
- Discussão dos resultados
- Projeto de Extensão: Linguística
- Língua Inglesa: Direitos Humanos e Narrativas
- Considerações finais
- Referências bibliográficas
- Revisão sistemática sobre os benefícios, desafios e métodos de formação em business intelligence, Renielton Santos Souza
- Resumo
- Introdução
- Fundamentação Teórica
- Metodologia
- Resultados
- Processamento de Dados
- Aplicações do BI
- Evolução do BI
- Contexto Empresarial do BI
- Tendências Atuais e Futuras do BI
- Big Data em BI
- Instituições de Ensino que oferecem programa de formação em BI
- Programas e certificações sobre BI
- Habilidades necessárias para utilizar o BI
- Benefícios de Analista de Dados da formação em BI
- Oportunidades para Analista de Dados ao se formarem em BI
- Desafios enfrentados na formação em BI
- Limitações dos estudos
- Conclusões, Recomendações e Estudos Futuros
- Referencias bibliográficas
- Métodologías de enseñanza-aprendizaje: aula invertida o flipped classroom y aprendizaje basado en proyectos, Carmen Romero García-Aranda
- Resumen
- Introducción
- Flipped classroom o Aula invertida
- Características y ventajas del método
- El uso de Flipped Classroom en las diferentes etapas de la educación
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABS)
- Fases del Aprendizaje Basado en Proyectos
- Beneficios
- Objetivos
- Resultados finales con la aplicación del ABS
- Referencias bibliográficas
- Didática mediada do contexto como estratégia metodológica para a educação steam, Barbara Lutaif Bianchini - Eloiza Gomes - Gabriel Loureiro de Lima - Juliana Martins Philot
- Resumo
- Introdução
- Fundamentação teórica
- A teoria Ciências em Contexto
- Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural
- Metodologia: a coordenação entre a teoria Ciências em Contexto e a TMCE
- A Didática Mediada do Contexto (DiMeCo)
- Considerações finais
- Referências bibliográficas
- Aplicando gamificación analógica y digital en ingeniería: chocolate y Kahoot!, Oriol Borrás-Gené
- Resumen
- Introducción
- Material y métodos
- Contexto
- Descripción de la experiencia
- Diseño de la investigación
- Resultados
- Análisis cuantitativo
- Análisis cualitativo
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
- Dispositivos enunciativos em “também, olha a roupa dela”, artigo de opinião finalista da olimpíada de língua portuguesa, Madson Bruno Soares Estevam -Maria das Graças Soares Rodrigues
- Resumo
- Introdução
- Fundamentação teórica
- Análise Textual dos Discursos
- Ponto de vista, responsabilidade enunciativa e temas correlatos
- Conectores argumentativos
- Gênero discursivo/textual artigo de opinião
- Metodologia
- Análise e discussão
- Considerações finais
- Referencias bibliográficas
- Adolescencia, medios y escritura: claves grafológicas desde la educación, Pilar Muñoz Alfaya - Leticia Porto Pedrosa
- Resumen
- Introducción
- La etapa adolescente y su capacidad de interacción
- “Nuevas” herramientas educativas para nuevas demandas sociales
- La escritura manuscrita, un hito en nuestra historia
- La grafología como herramienta de autoconocimiento y orientación vocacional
- Conclusiones y discusión
- Referencias bibliográficas
- Nuevas tecnologías y ética educativa acorde a la normativa europea de IA, Covadonga Torres Assiego
- Resumen
- Introducción
- La AI Act y el marco regulador de la Inteligencia Artificial
- La educación y su consideración en la ponderación algorítmica europea
- Italia y la normativa de protección de menores
- Provvedimento del 30 de marzo de 2023
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
- A relevância de questões textuais e discursivas na capacitação de manipuladores de alimentos, Cláudia Cynara Costa de Souza Pinheiro - Maria das Graças Soares Rodrigues
- Resumen
- Introducción
- Desarrollo
- Análisis y discusión
- Conclusión
- Referencias bibliográficas
- Análisis de los itinerarios formativos del grado en Educación Primaria en España. El caso de la Universidad Rey Juan Carlos, Miguel Portolés Reboul - Jesús María Arsuaga Ferreras
- Resumen
- Introducción
- Itinerarios formativos del Grado en Educación Primaria en España. Comparativa con la URJC
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
- Smiles that teach: enhancing creativity and critical thinking through the utilization of memes. Classroom experience in two spanish universities, Juan José Salvado-Ortega - Raquel Garrido-Abia - Desiré García-Lázaro
- Abstract
- Introduction
- Objectives
- Main Objective
- Specific Objectives
- Theoretical Framework
- Learning by Doing Methodology
- The educational potential of memes
- Method
- Research Design
- Phases of the Didactic Methodology
- Sample
- Results
- Conclusions
- Acknowledgments
- References
- Explorando vínculos: el maestro como figura de apego seguro a través del cine, María Obdulia Cachán Ferrer - Aránzazu Hervás-Escobar
- Resumen
- Introducción
- El significado del concepto apego
- John Bowlby y su revolucionaria Teoría del Apego
- Estilos de apego y su impacto en el entorno educativo
- El docente como representación de figura de apego seguro
- Modelos de profesores de apego seguro a través del cine
- Referencias bibliográficas
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